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东山幼教

 
 
 

日志

 
 

[转 贴] 幼儿园教研计划  

2009-12-03 09:35:39|  分类: 【教学资源】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2009--2010学年度第一学期教研计划

一、指导思想
    以党的十六大精神为指导,继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。
二、工作重点与措施
   (一)继续围绕《纲要》试点园方案,努力提高教师的专业成长
    1、深入学习《纲要》精神,通过学习、讨论、反思,领悟《纲要》的内涵,树立新的教育理念,提高教师 自我反思能力。
    2
、继续通过建立教师成长档案,有目的的记载教师积累的点滴进步与经验,促进教师专业快速成长。
    3
、加强骨干教师及学科带头人的培养,发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用,积极开展各领域的研讨 活动,树立正确的教育观,不断提高教育教学水平。
    4
、师资队伍建设目标管理层次化,对新教师做到分层管理,分步培养,从而激励新教师不断提高。
    5
、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。本学期我们将实施听课制度,教师每周到平行班听课一次,让教师在听课、评课中得到进一步的提高。
    
(二)加强教研管理,丰富教研活动形式
    1、提倡教研活动的互动模式,开展小组研讨、个案辨析会,头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式,活跃教研活动气氛,激发教师参与活动的积极性、主动性。
    2
、加强年级组管理,充分发挥年级组的作用,利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式,促进年级组教师共同成长。
    3
、规范教师的案头资料,提倡资料的有效性,通过每月资料展示、交流、评比活动,提高教育资料的质量。本学期实施无纸化办公,采用网上备课、写资料的方式,提高教师们的工作效率,实现教学资源共享,优势互补。

(三)积极开展教育研讨,切实提高教育教学水平
    1、积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程,改变教师以教材为唯一的载体,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性发展,突现幼儿发展为本的教育理念。
    2
、加强对环境创设的研究,挖掘环境的教育价值,体现教师幼儿与环境三者之间的联系,并结合主题教育活动、结合本园特色创设出具有现代理念的环境,体现孩子是环境的主人这一概念。
    3
、开展区域活动的研究,选择适合各年龄段幼儿发展的区域内容,挖掘材料的价值性,探索指导幼儿区域活动的有效模式,从而激发孩子的参与兴趣,提高其各方面的能力。
(四)规范托班的教育管理,加快托幼一体化进程
    1、托班年级组围绕托班幼儿的教育目标开展主题活动,丰富活动形式,切实提高托班的保教质量。
    2
、根据托班幼儿的年龄特点,科学合理地安排托班幼儿的一日生活,更好地促进托班幼儿的健康和谐成长。
三、每月工作安排
九月份
        1、各项计划交流
        2
、师生环境创设、交流、评比
        3
、确立各学科带头人
        4
、区域活动材料投放(小组)
十月份:
        1、各学科计划交流(小组)
        2
、教学案例反思
        3
、个案辨析会
十一月份:
        1、期中检查说课、上课(社会领域)
        2
、期中检查反思
        3
、区域活动案例论坛
十二月份:
        1
、区域活动观摩    
        2
教师成长档案交流
        3
教师案头资料评比
一月份
        1
、生成性活动展示会
        2
幼儿全面发展水平评估
        3
、各项活动总结

 

大徐中心幼儿园2009年下半年教研工作计划

 一、指导思想

继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《保教指南》的新理念,围绕县教室的主要工作目标,以提高保教质量为重点,切实开展园本教研,努力提高教研效益。力求务实创新,积极提升幼儿教师专业素质,深化幼儿园教育内涵。

二、本学期工作重点

1、继续组织教师学习《保教指南》的精神,提高幼儿园的保育质量。

2  加强教育教学的常规管理和教学研究,提升一日活动的教学质量。

    三、具体要求与措施

1、组织教师学习《保教指南》的精神,提高幼儿园的保育质量

通过保教工作管理、幼儿园班级管理、幼儿教育活动管理、幼儿教师专业发展等几方面对幼儿园保教工作进行具体要求,继续组织教师学习《保教指南》,加强幼儿教师保教工作管理,提高幼儿园保育质量的提高,促进幼儿的全面发展。

2  加强教育教学的常规管理和教学研究,提升一日活动的教学质量

严格执行作息表和课程计划表,有目的,有计划,有准备地组织幼儿开展一日活动,确保各项活动有效开展。人人做到班级常规每天不放松,互相探讨科学有效的班级常规管理方法,并协调一致,快速提高教师的班级管理能力。加强班与班之间的互相听课评课活动,切实提高教师的教学活动技能和组织一日活动的质量。

四、各月工作安排

八月份:

下学期主题教育活动安排

九月份:

1、完成园务、教研、班级工作计划

2、组织教师学习《保教指南》

3、环境创设及评比

4、组织教师参加早期教育优质课评比

5、参加首届教师技能比赛

十月份:

1  中大班家长会及半日开放活动

2  备课有效性的研讨

3  亲子绘画活动

十一月份:

1  小班小小班家长会及半日开放活动

2  生命救护知识与技能专题培训

3  课堂教学活动时间安排有效性的研讨

4  教师备课检查

十二月份:

1  全园教师考核课

2  防震防火演习

一月份:

1  新教材主题研讨活动

2  教师教学常规检查

2007年秋季蒋墅中心幼儿园教研工作计划

一、指导思想:

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量,紧跟时代步伐,提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、工作目标:

 1、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

 2、认真贯彻落实《纲要》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

3、以课题为抓手,做好课题研究工作。以点带面,积极走以科研促教研,教学科研相长的道路,深入开展教育科研,凸显我园特色。

三、工作措施:

(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。

幼儿的学习与发展,仅靠幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。

 1、建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求,制定日查周评细则,坚持每天检查,严格操作,每周公布检查情况,发现问题及时解决。

    2、重视对个别幼儿的辅导,密切家园联系,本学期开学初继续召开小班新生家长会,并将继续发放家长问卷、设立园长信箱,随机听取家长的各种意见,及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

     3、各班继续办好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,每月1日、15日更换《家长园地》内容,并做好记录。继续办好幼儿作品栏,做到内容丰富(可加入教师作品及手工等);与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动一次,力求形成家园教育合力。

  (二)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

     1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

     2、丰富幼儿活动:(1、)是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼,体育游戏做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。(2、)是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。(例:各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、转呼拉圈等活动)

 (三)深化课程改革,促进幼儿全面发展。

     1、落实新《纲要》,实践新课程,使用好综合活动教材并同我园园本教材进行有机的结合,边开展边整理出适合本年龄班的活动内容。针对新教材的使用,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,更新观念,改善行为,推进课改。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教育目标要明确(4)教育方法要灵活;四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。

     2、创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师1、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。2、要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。3、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。4、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。

     3、继续建构幼儿个人成长档案,建立科学的适合幼儿发展的评价体系,积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始,各班都将继续建构幼儿个人成长档案,为了记录下孩子成长的足迹,因此,各位老师要学会全身心地投入活动,留意观察孩子在园的每一天,珍视孩子在园的每一天,要关注孩子的关注,惊奇孩子的惊奇,感受孩子的感受,要与孩子进行心底的智慧的对话,记录下孩子闪光的、最精彩的片段。这是《幼儿园办园水平综合评估》条例中必不可少的一项内容。

 (四)以人为本,促进教师专业化发展

    教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长。

  1、加强理论学习——与《纲要》接轨。

    本学期我们将在分散自学的基础上,以读书交流会、信息交流会、实验研究课题评议会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。活动中建立人人是主持者的活动思路,每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题,在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,以,以,以,互动推进实现教科研活动中相互学习,相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师,大家搜集相关资料,再结合自己的教学实践进行交流、讨论,在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每月一次的研讨会要力求做到::重点突出,目标统一;:形式多样,方法灵活;:选题准确,层层推进,并逐步制度化、系统化,切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。

2、汲取各种信息——与国际接轨。

    当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在活动设计教学后反思的能力。提高教师的教育和研究能力。

   3、注重教学反思——与心灵交流。

     一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的最近发展区,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更要深刻地反思自己的教育行为,按照上学期的要求认真撰写教育随笔或案例反思。各年级组组长要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作,使上课教师能全面领会教学意图和内涵。

   4、立足课题研究——与实践融合。

    实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。

    为规范过程管理,有效保证课题正常进行,本学期将在课题承担者中开展六个一活动,并形成制度贯彻执行。(1)期初制定好课题研究阶段计划。(2)每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况。(3)每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。(4)每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评析。(5)期末写好课题阶段小结及论文,积极向各级刊物投稿。(6)写好幼儿观察记录,期末形成个案报告。

    本学期我们仍将继续以校园宣传栏窗口,鼓励发动各位教师积极投稿及时交流幼教信息及发表自己的见解,继续利用宣传栏、家长委员会等,向社会、家长宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛,积极向各类报刊投稿,进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

   5、抓实教学常规——与教师探讨

随着幼儿教育的发展和改革的深入,对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高,幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素,因此每位教师要不断加强事业心和责任感,坚持走发展内涵之路。A、继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。B、继续加强随堂听课。业务领导要坚持深入教学第一线,多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。本学期,根据上级教育部门的指示并结合幼儿园实际,将随堂听课的一节课改为半日活动,这样更能全面地了解各位教师组织半日活动的情况和幼儿的发展情况。C、建立教师成长档案。为了更好地建立对教师的评价体系,本学期将正式启用教师个人成长档案袋,教师可将课题计划、课题总结、教育心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋,到学期末以其作为考评各位教师工作的依据。D、加强培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动,为青年教师的成长搭建舞台。教师可自荐开展亲职活动;到姐妹园借班上课,提高组织教学能力;也可以积极撰写科研论文、活动方案、反思笔记,向幼儿园或以上教育报刊杂志部门投稿;也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成绩例入学期末的考评中。

 四、主要工作安排

    九月份:

   1、制定幼儿园教学、科研工作计划;

   2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划,开展课题实践活动;

      3、召开小班新生家长会,发放家长问卷

       4、召开课题研讨会

       5、开始随堂听课;

      6、环境布置更新(结合主题教学和课题);

7、举行优秀教学活动案例评比活动;

       8、结合三大活动,进行琴法技能大练兵,练就扎实的基本功。

     十月份:

        1、制定幼儿园课题实践课计划表,做好课题实施工作;

         2、随堂听课;

         3、外出观摩幼儿园教学活动;

          4、园本教研课评比。

         5、组织学习有关评课的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行教师提问设计和即时回应策略专题研究,有针对性的提高教师评课质量。

            6、多媒体课件制作(powerpoint)培训;(待定)

        十一月份:

            1、课题研讨活动;

            2、随堂听课;

            3、举行幼儿园半日活动研讨;

            4、优秀教育随笔评比活动;

            5、各教研组进行工作小结;

    十二月份:

            1、召开主题研讨活动教学与反思(实例分析与研讨);

            2、各年级教师进行课题实践课;(每个年级推荐一名教师执教)

            3、教学能手展示课(结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限)

            4、各教研组进行工作小结;

            5、教师即兴弹唱比赛。

      一月份:

             1、做好幼儿园综合评估工作;

             2、撰写幼儿评语,评选好孩子;

             3、评比优秀班集体;

             4、完成各类总结,制定下阶段工作计划;

             5、各教研组进行工作小结;

             6、做好各项资料的整理归类工作。

 

                          

幼儿园教研月工作安排

二月份:

1、迎接街道、市开学工作情况调查。

2、组织教师学习、备课,讨论新学期课程内容。

3、召开年段组长会议,讨论本学期主要活动;制订教研组、年段组等各类计划。

4、酝酿参加市集体教学活动评优的内容。

6、酝酿幼儿园环境创设整改方案。

三月份:

1、参加“浙江省特级教师大讲台幼教专场”观摩研讨活动。

2、参加市幼儿园集体教学活动评优(语言领域)。

3、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

4、组织一次园本教研活动。

5、根据课题研究方案进行相关的理论学习,并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。

6、幼儿园整体环境创设大整改。

7、整理添设班级主题墙、活动角,并开展评比活动。

8、做好市幼儿教师全员培训的承办准备工作。

9、市艺术节活动准备。

四月份:

1、承办市幼儿教师全员培训工作。

2、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

3、根据课题研究方案进行相关的理论学习,并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。

4、开展一系列的学习探讨活动。

5、班级主题墙、活动角创设检查评定。

6、市艺术节活动准备。

7、对教师的备课笔记等情况进行全面的检查。

五月份:

1、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

2、班级主题墙、活动角创设检查评定。

3、课题总结,各教研组成员对实施情况进行交流后,汇总课题实施情况。

开展一系列的学习探讨活动。

4、参加市幼教案例评比。

5、组织开展学前教育宣传月活动。

6、组织参加市艺术节活动。

7、组织幼儿园庆“61”文艺汇演。

8、市“规范办园优胜单位”、特色幼儿园申报。

六月份:

1、迎接市规范办园优胜单位、特色幼儿园评估。

2、开展一系列的学习探讨活动。

3、班级活动角、主题墙创设检查评定。

4、家长半日观摩活动。

5、认真上好各科的复习课,结合平时的教育教学情况,开展教学评估;幼儿园组成考评小组,对教师的工作进行客观公正的评价。

6、进行学期教研工作总结,鼓励大家提出合理化建议,并讨论下学期教研工作重点。

7、研究课题结题。

8、适龄儿童摸底和家访工作。

 

 十一月份:
教育:
1
、开展“金色的秋天”等活动,让幼儿感受金秋美好景象,探索秋天的奥秘。
2
、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。
3
、召开家长开放日活动。
4
、科学领域优质课评比及观摩活动。
5
、检查课题研究下阶段成果,探讨下一步的计划。
5
、根据《幼儿发展评估手册》做好期中幼儿发展水平评估工作,提出下半期幼儿发展新要求。
教科研:
1
、组织教师集体备课。
2
、课题研究,阶段性小结汇报交流会。
3
、了解、学习幼教资讯。
4
、研讨:班组常规的培养和活动组织中的存在问题
                  在小组活动中的师幼互动

十二月份:
教育:
1
、开展冬季主题教育,迎新年等系列活动。
2
、加强冬季体育锻炼,增强幼儿机体的适应力。
3
、检查教学常规和文字材料。
4
、区域

活动组织的评比。
5
、阶段性专题汇报课。
教科研:
1
、开展“最新幼教信息”交流活动。
2
、研讨:主题活动的开展情况和存在问题
                  区域活动中的师幼互动

一月份:
教育:
1
、迎元旦幼儿画展及幼儿画评比。
2
、课题研究阶段小结。
3
、做好幼儿发展水平评估工作,收集、整理幼儿的评价材料,进行分析、小结。
4
、进一步完善各项工作的小结、反思。
5
、整理各类档案资料归档。
教科研:
1
、互相交流个人专题研究小结,提出建议进行再次修改。
2
、交流班级工作小结。
研讨:如何写好幼儿的评语
            自由活动中的师幼互动

                   &

 

幼儿园2009—2010学年度第一学期教学计划

一、         指导思想: 
  
本学期,我园将在中心的带领下,围绕区教研室工作和幼儿园工作重点,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以园本教研和园本培训为载体,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,把加强教育教学常规管理作为工作重点,进一步加强基本功训练,创建学习型组织,促进教师教育教学水平不断提高。 

二、         工作重点: 

1、加强理论学习,转变教师观念。 
2
、师徒结对,培养教坛新秀、骨干教师。 
3
、开展一课多研,同课异构活动,结合中心基本功(弹唱)训练,创建学习型组织。 
4
、加强日常教育教学常规管理,开展园本教研活动,提高课堂教学质量。 
5
、开展系列园本培训活动,提升青年教师的专业水平。 

三、         主要工作及措施: 

(一)加强师资队伍建设,提高教师专业水平。 
1
、加强理论学习,夯实教师的理论基础。本学期我们利用全体教师会议和教研活动,带领教师深入学习、理解《纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》及相关的幼教理论,转变教师观念,加强师德建设,鼓励教师利用业余时间读幼教文章,并作摘记、写简短的读后感,为教师搭建学习、交流的平台,提高教师的理论水平。 
2
、要求每位教师都要积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等,教育随笔每月至少两篇。教育论文每学期至少写一篇。并充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用,以点带面,让骨干教师与青年教师协同发展。 
3
、为提高教师的专业水平,开展弹唱基本功训练活动。 
4
、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的基础上,师徒两人开学初确定帮教目标,制定结对计划,开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课,师傅每学期至少指导徒弟4节课,查看、指导徒弟4篇教案,并做好记录,学期末举行师徒结对成果教学汇报课,设立奖项,师徒一并获奖,在全园营造一种互帮互学的氛围,使青年教师尽快成长,为幼儿园的可持续发展奠定基础。 

(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。 
本学期我们将加强教育教学常规管理作为工作重点,加大常规教学细节的培训、监督和管理的力度,从最基础的教学常规细节抓起,优化幼儿一日活动内容。 


1
、建立随堂听课和检查教案制度。业务园长以推门听课的方式,深入班级听课、看教案,了解教师教学情况,进行面对面、一对一指导,引领教师转变教育观念和教育行为,改进教学方法,提高课堂教学质量。定期检查教师教案,在检查的过程中发现优点,找出共性问题,并给予指导。青年教师教案重在规范,中年教师重在创新和提高,注重教学后的反思。 
2
、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座,使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略,并严格执行幼儿园一日生活流程,认真备课、上课、做操,按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。 
3
、开展集体备课,一课多研、同课异构活动。充分发挥教研组长和备课组长的作用,每周一上午以年级组或学科组为单位,组织教师开展集体备课活动,要求教师在熟悉教材的基础上,共同研究教材、教法,挖掘教材的价值,不要求形成同一教案,而要求解决共同问题,达成共识,在求同的基础上求异。 

(三)以园本教研为载体,促进教师专业成长。 结合本园特点、需要及实际情况,创造性地开展教学专题研讨活动。根据教研活动计划,每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动,帮助教师更新观念,转变角色,提高教师的教学水平。 
(四)开展系列的园本培训活动,提升青年教师的专业水平。我园青年教师不断增多,她们组织教学和一日生活的能力有待提高,本学期,我们将通过系统的园本培训,使教师逐渐胜任班级教学。本学期将举行幼儿园环境创设专题讲座、青年教师如何写教案专题讲座、组织教师一课多研,同课异构上示范课,并以本课例为载体,开展学科研讨和教法培训,进行研训一体的园本培训活动。 
(五)加强家园联系,促进幼儿全面发展。 
1
、开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会,让家长了解本学期的教育目标及要求,转变家长观念,做到家园共育。 
2
、充分利用和发挥《家园联系册》和《幼儿成长手册》的作用。教师认真填写《家园联系册》和《幼儿成长手册》,按时发放、展览,在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。 
3
、开展庆元旦迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动。通过这些活动,让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动,了解孩子在群体中的表现,增进亲子情感。 
4
、家长客座教师活动。充分利用家长资源,让家长走进课堂,客座教师,为孩子执教有关本行业的教学内容,以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展幼儿的视野。 
5
、充分发挥幼儿园网站和各班班级博客的宣传、交流和沟通作用。各班及时上传最新信息,不断更新网站内容,让家长了解班级动态和幼儿活动情况。 
(六)加强课题研究,提高科研水平和反思能力。 
认真组织并实施市级规划课题整合家、园、社区教育资源,共育幼儿人文素养幼儿园开展公益活动的实践研究两个课题,制定切实可行的计划,扎实有效地开展课题研究,将教研与科研有机结合,把课题特色教育渗透到各个领域和幼儿一日活动之中,并及时总结研究成果,积极撰写论文、随笔和案例,鼓励教师向各类教育报刊投稿。 
四、具体安排: 
 
九月份:
  1
、新生班级教师开学前进行家访工作 
  2
、新生入园前來园亲子活动 
  3
、开学工作,稳定孩子情绪,确保一日活动的正常开展。

  4、各年级召开家长会 
  5
、师徒结对制定帮教计划 
 6
、进行国庆六十周年的节日教育(大班年级系列活动)。
   
十月份:
  1
、做好接受维扬区推门听课的准备工作
  2
、园本教研:磨课、问题会诊,开展一课多研,同课异构活动
  3
、家长客座教师活动  
  4
、开展青年教师如何写教案专题讲座,展示评比备课笔记 
  5
、对教师的家访工作向家长进行回访家访工作 
   
十一月份: 
  1
、各年级向家长半日活动开放 
  2
、请专家來园进行专题讲座,对教师进行园本培训 
  3
、中心内一课多研展示活动 
 4
、大、中、小班进行对家长半日开放,   
 5
、对教师的家访工作向家长进行回访。 
  
十二月份: 
  1
、各年级开展冬季特色活动
  2
、中心内同课异构活动展示 
  3
、结合教师弹唱基本功考核开展全园音乐游戏活动观摩,
  4
、各年级开展迎新年活动 
 5
、对教师的家访工作向家长进行回访 
 
元月 
1
、拜师结对成果汇报课 
2
、参加中心内教学具制作比赛 
2
、各班儿童发展测评及工作总结、个人总结。 
4
、学期教育教学考核,归档。

                                                                       

 

幼儿园2009—2010年教师培训计划

一、    指导思想: 

为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 
      
二、培养目标和任务: 
      
结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。 
   
三、培养对象: 
   
幼儿园全体教师,重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为她们成长创造良好的条件,促使她们上一个台阶。四、具体工作措施: 
  
(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。 
      
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心  理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 
   
(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。 
   
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 
   
在培训中,我园仍将以以老带新,以优带新,以学促新等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展师徒结对试点工作,签定师徒结对协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平。 
   
(三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。 
    
成立幼儿园课程研究小组,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 
   
(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 
  
五)做好其他人员的岗位培训工作。 
后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。 

附:教师培训活动安排(2009年上学期)
月份  工作安排
3
  制定新学期教师培训活动安排  
现代教育技术培训汇报(多媒体课件制作、计算机网络应用) 
4
  教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课。 
指导青年教师活动(听课、评课) 
走出去、请进来教学观摩活动。 
5
   华东师范大学张明红教授做幼儿情商培养的讲座 
6
   青年教师课堂成果汇报、一个多研等 
师徒结对成果汇报。 
7
   学期教师业务考核。 
8
   骨干教师参加上海市全国幼教观摩讲习班 
       
参加市暑期教科研培训 
教师培训活动安排(2009年下学期)
月份   工作安排 
9
   启动幼教中心内部听课评课制度,开展同课异构活动。 
10
  组织教师幼儿园跟班学习研讨课 
11
  园骨干教师、学科带头人分开教学观摩活动 
      
请进华东师大教授来园做早期阅读讲座 
12
  青年教师教学心得交流。 
1
   幼教中心开展迎新年教师教玩具设计比赛

 

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