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东山幼教

 
 
 

日志

 
 

东山县 “送教下乡”教研活动方案  

2009-09-29 20:31:26|  分类: 【教学资源】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动时间:2009年10月15日  

上午:8:15  星期四

活动地点:东山大地双语幼儿园

参研人员:民办园部分园长及教师

活动内容:幼儿园科学教育活动组织

预期目标:

1、          在分享、交流《顶纸板》过程中,引发教师对科学教育活动的组织思考。

2、          通过本次活动来促进我们幼儿园开展科学教育活动。

活动准备:

1、         提供活动现场活动《顶纸板》和活动计划。

2、         教研活动相关材料

活动过程:

(一)民办园园长、教师参观大地幼儿园环境创设。(820---840

(二)教研活动组织过程(840-----1020

1、主持人介绍本次教研活动的内容及目的。

2、执教教师进行简短说课

3、现场观摩《顶纸板》。

4、执教教师进行课后反思。

5、参研人员分组讨论。

6、教师根据研讨议题:在科学活动中如何有效引导幼儿观察、探索。进行讨论发言。

7、主持人进行概括小结。

(三)理论分享(1020----1050

《幼儿园如何开展科学教育活动》   主讲:董亚莉

 教师进修学校幼研室

 附:

大班科学活动设计——顶纸板

         位:    东山县铜陵中心幼儿园

         :      大   

:      朱 晓 文

      :     20091015

        :     东山大地幼儿园

设计意图

    “任何物体都有重心,任何物体都只有一个重心”,如何把这个抽象的科学知识变成幼儿能理解、易感知的现象呢?我们根据科学教育的特点,设计了《顶纸板》这个小实验。旨在活动中投入丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、动手动脑、探究问题提供活动的条件,使幼儿在不断的操作探索中获取充分的感性经验,激发探索热情和欲望,并通过引导幼儿积极交流、讨论,发展幼儿的语言表达能力。

活动目标

1在顶纸板的游戏中,自主学习顶纸板的方法,在不断操作中感知任何一个物体都只有一个重心。

2能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现,积累使物体平衡的有益经验。

3积极探索,并感受反复实验获得成功的乐趣。

活动准备

1杂技表演VCD短片。

2幼儿人手一支铅笔、两套试验板。

3吸管、筷子、酸奶瓶、饮料瓶等,各种形状的大块纸板。

4杂技表演音乐、数码相机。

5茶叶罐、积木、积塑、书、塑料碗碟等。

活动过程

1欣赏VCD短片导入活动、激发兴趣。

2幼儿尝试用铅笔顶规则形状的纸板。

1)介绍材料,提出要求。

2)幼儿操作:教师观察指导要点:提醒幼儿正确的操作方法(幼儿分别顶在纸板的各个点上,在能顶起纸板的点上打“ √”)

3)表达交流:让幼儿描述自己的操作过程,教师适当地提炼幼儿的语言。

4)教师小结:小朋友都为纸板找到了一个能稳稳当当顶起来的点,其实这个点并不是普通的点,它有一个非常专业的名称叫物体的“重心”。

3引导幼儿尝试用铅笔顶不规则的纸板,探索、验证“任何物体都只有一个重心”。

1)提出问题,引起猜测争议。

2)幼儿动手实验、验证。

3)表达交流:引导幼儿描述自己的发现。

4)教师总结:今天我们做了一个有趣的实验,发现了每样东西都有“重心”,而且每样东西都只有一个“重心”。

4玩玩、比比,想想、议议:

1)介绍材料:引导幼儿尝试用筷子、吸管、饮料瓶等顶纸板,比比哪种东西更容易顶起纸板。

2)议议为什么饮料瓶最容易顶起纸板。

5杂技表演赛

播放音乐,幼儿用身体的任一部位进行“杂技表演”,老师拍照。

延伸活动

1顶纸板接力赛。

2在活动区提供各种形状的纸板、铅笔、粗细长短不同的小棍等,供幼儿探索、比较如何更好、更快地顶起纸板。

 

 

 

 

 

 

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