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东山幼教

 
 
 

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县“送教下园”暨陈城片区教研  

2010-04-21 17:08:57|  分类: 【教学资源】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大班科学童话故事——《 小壁虎借尾巴》

   地点:白埕中心幼儿园   送教园:实验幼儿园  执教者:陈春华

 活动目标:

1、理解故事内容,学习动词:摇、甩、摆。

2、了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用处及壁虎尾巴再生的特点。

3、学习角色间的对话,让幼儿懂得说话要有礼貌。

教学重点

理解小鱼、老牛、燕子尾巴作用的词、句,并了解它们尾巴的功能。

教学难点

理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。

活动准备

1、教学背景图、动物图片、尾巴、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)

活动过程:

一、游戏激趣,导入课题

师:“小朋友们请注意,老师给大家猜个谜语:“四肢短短,身体扁扁,墙上爬行,专吃蚊子,尾巴易断,断了再生。”这是什么小动物呢?(壁虎)

二、欣赏故事,了解故事内容

1、让幼儿带着问题听故事:“今天老师给你们讲一个故事,名字叫《小壁虎借尾巴》。小壁虎为什么要借尾巴呢?”教师有表情的讲述故事。听完后提问:故事的名称、故事中有谁?(利用贴入图片及肢体语言,引导幼儿理解动词:摇、甩、摆)小壁虎为什么去借尾巴?它向谁借尾巴的?

     2、结合教具再次完整地把故事讲述一遍,注意小壁虎借尾巴时,它们是怎么说的?

     故事听完了,提问:

    1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候是怎么说的?小鱼姐姐是怎么回答的呢?

2)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们还是没有把尾巴借给它呢?(渗透礼貌教育)

3、讨论思考:

     最后小壁虎没有借到尾巴,可是它为什么还高兴的叫起来呢?

4、学说故事中的角色对话。

    1)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。

2)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们一起来表演他们的对话?

三、角色表演故事。

     孩子们,今天我们学会了这个故事,现在我们大家一起学学故事中的那些动物,戴上头饰来表演。

四、活动结束

 除了故事讲的这几种动物尾巴的作用外,其实动物的尾巴都有妙用,晚上回去问问爸爸妈妈还知道哪些动物的尾巴,它们都有什么作用,明天来告诉老师和小朋友,好吗?

延伸活动:

   建立一个动物尾巴功能的活动区角,让幼儿更广泛的收集动物尾巴的功能,并将其的图片和内容,贴到活动区角里,供大家分享,进一步激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。  

 

 

附教材:

童话故事——《小壁虎借尾巴》

小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎吓坏了使劲一挣,挣断尾巴逃走了。

小壁虎心想:没有尾巴多难看哪!不如去向谁去借一条尾巴吧!

小壁虎爬呀爬,爬到小河边。它看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”

小壁虎爬呀爬,爬到大树上。它看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蚊子呢。”

小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。它看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”

小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转过身子一看,高兴地叫了起来:“我又长出一条新尾巴啦!”

 

 

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