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东山幼教

 
 
 

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集体备课制度  

2010-09-16 08:35:18|  分类: 【教学资源】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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集体备课制度

   备好课是上好课的前提,是整个教学活动的首要环节。为了集中集体智慧,切实提高备课质量、效益,同时也为了减轻教师的工作负担,特制定如下集体备课制度:

一、备课活动的要求

  1、教研组长以表格的形式明确每次集体备课内容、主备教师;每次活动组长要认真组织,做好记录。

  2、备课前全体教师必须认真学习大纲,钻研教材,了解各年龄幼儿实际情况,明确的要点,能准确把握所讨论部分的重点、难点,以便在集体备课时有针对性地发言。

3、主备教师根据计划表上安排内容进行深入的研究和分析,并按要求认真填写《备课活动表》;重点体现教学活动的前期准备(幼儿认知、生活经验、环境创设等),注重分析教材和把握难点、教学法、教学具,以及设计指导要点问题和讲解的要点示范语言等。

 4、辅备教师要根据本班幼儿特点,以教材为依托,全面熟悉教材,对活动内容以及所添加内容进行深入研究。并写好教案,对教材中的难点问题作具体珠分析和记录。

 5、主备教师必须精心准备,以说课的形式呈现准备的内容,备课组成员讨论时应畅所欲言,谈出自己的观点与设想,供大家参考。

二、教案设计的要求

  1、主备教师必须在集体备课后梳理集体讨论的情况,教案博采众人之长,凝聚集体的智慧。要精心设计和编写教案,力争使每一篇教案都是精品。

  2、备课格式规范。课题明确、目标确定准确,以幼儿园提供的备课格式开展备课,重点、难点提得恰当。使用教具简要标明,提倡积极运用现代媒体。教学过程完整、步骤明晰、板块清楚,具有可操作性,书写整洁。

  

三、教案操作的要求

   1、教师必须以集体备课形成的教案为蓝本进行授课。

  2、在遵循共性的基础上,备课组成员要结合本班实际和本人的特长,体现个性,在“集体备课”的教案中作调整和补充。

    5、电脑备课的教师及时将备好的教案发送到幼儿园博客上。

东山教师进修学校幼研室

2010916

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