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东山幼教

 
 
 

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幼儿园集体备课(12月份)大班语言活动设计  

2011-12-02 08:30:52|  分类: 【活动设计】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大班语言活动:儿歌《好孩子》

樟塘中心幼儿园      张淑芝      201112

一、活动目标:

1、理解儿歌内容。

2、理解“子”字歌的特点。

3、培养幼儿热爱劳动的品德。

二、活动准备:

1、小胖子、小柱子、小妮子、小豆子图片若干。

25张诗歌内容的图谱。

三、活动过程:

(一)导入活动: 逐一出示诗歌中的人物角色图片,并向幼儿介绍,引导幼儿互相问好。

师:小朋友们,你们知道吗?小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他们都是非常能干的好孩子,你们一定很想知道他们有多能干,下面老师念一首儿歌你们就全明白了。题目叫《好孩子》。

(二)欣赏并理解儿歌:

1、幼儿初步欣赏儿歌。

提问:  、儿歌里有谁呀?   

、他们都做了什么事?

2、幼儿结合图谱再次欣赏儿歌。

师:这次老师再把儿歌念一遍,小朋友们注意听,儿歌里还说了些什么?

师:儿歌里小胖子是怎么做的?小柱子是怎么做的? 小妮子是怎么做的?小豆子又是怎么做的?

(三)、教师引导幼儿了解“子字歌”。

1、师幼结合图谱共同朗诵儿歌。

:小朋友们你们喜欢这首儿歌吗?那我们一起来看着图谱念一遍。

提问:①、某某家的孩子叫什么名字?她会做什么?儿歌里是怎么讲的?(要求幼儿用儿歌的句子回答。)

②、这首儿歌有什么特点?你发现了什么?念时感觉怎样?(引导幼儿注意每一句最后的“子”字,并感受念“子”字歌的顺口、好念、有趣。)

师:小朋友们有没有发现这首儿歌每句的最后都有一个“子”字呀!那我们要怎样把这首儿歌念得更好玩呢?那现在请小朋友们跟着老师一起有感情地念一遍吧!

2、师幼或幼儿分组对答练习。

①、师幼对答练习。

例如,老师念:“张家有个小胖子”,全班幼儿齐念小胖子是怎么做的。(要求幼儿用儿歌里面的句子完整地回答。)

②、幼儿分组对答练习。

将全班幼儿分成5组,要求5组幼儿分别看图谱进行“儿歌接龙游戏”。

(四)结束活动。

师:今天,我们一起学当了好孩子(真棒),小朋友回家后可以把这首《好孩子》的儿歌念给爸爸妈妈听,还可以学学儿歌里的四个小朋友是怎么当好孩子的。

 

附:                《好孩子》

 

张家有个小胖子,       李家有个小柱子,       王家有个小妮子,

自己穿衣穿袜子,       天天起来叠被子,       找个钉子小锤子,

还给妹妹梳辫子。       打水扫地擦桌子。       修好课桌小椅子。

 

周家有个小豆子,       小胖子,小柱子,

捡到一个皮夹子,       小妮子,小豆子,

还给后院大婶子。       他们都是好孩子。

                                                                                    

 

大班语言活动:雪孩子

铜陵四小幼儿园      执教者:施敏慧 

一、教学目标:

1、通过多种形式的阅读,在看看,说说,猜猜中理解故事情节。

2、体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

二、教学准备:图书每人一本  

三、活动过程:

重点:在看看,说说,猜猜中理解故事情节。

难点:体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

1、观察封面,导入课题

1)你们知道书的第一张叫什么吗?(封面)看看这个故事的题目叫什么呢?

2封面上有谁呢,你能猜猜兔妈妈,兔宝宝和雪孩子之间会发生什么事情吗?

2、阅读画面,了解故事。

出示图一:早晨,兔宝宝向窗外一看,看到了什么?

1兔妈妈要去做什么?(2)小兔为什么不高兴?

出示图二:(1)兔妈妈想了什么办法?

2)兔妈妈和兔宝宝堆了一个怎样的雪人?

出示图三:小兔和雪孩子成了好朋友,它们在树林里干什么?  出示图四:兔宝宝玩累了,回家干什么呢?

出示图五:(1)屋里发生什么事情?(2)小兔怎么样了?

 

出示图六:1)雪孩子怎么做?2)雪孩子冲进火里会怎么样呢?为什么?

3、集体阅读,同伴分享。

出示图七、图八:(1)兔妈妈回来了看见兔宝宝躺在地上,它怎么做的?(2)你们能告诉兔宝宝雪孩子哪里去了吗?(3)雪孩子变成了水,兔宝宝心情怎样?

教师小结:雪孩子变成了水气,飘呀飘呀,飘到天上变成了云孩子,瞧,云孩子正微笑看着兔宝宝兔妈妈呢。

4完整阅读,感受故事情节。

1)结合图书师幼合作完整讲故事。

2)在这个故事里你最喜欢谁,为什么?

3)进行思品教育。

 

大班谈话活动《动画片里的人物》

前何中心幼儿园          执教者:谢美娟

活动目标  
一、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片,以及动画片里的人物,并能安静的倾听别人的谈话。
二、能辨别那些角色是善良,勇敢,聪明等,哪些角色是阴险,狡猾等。
 
活动准备
一、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况,鼓励幼儿多看儿童动画片。
二、准备多部动画片中角色的卡片、歌曲。
活动过程
一、带领幼儿到动画城去玩,用听一听、看一看,说一说的游戏,引出课题。

1、  教师播放动画片的片段让小朋友们来找找看,哪些小明星是动画片里的主角(卡片的人物一般是一部动画片只有两个人物,一个是正面的,一个是反面的。)

师:小朋友们,待会你们的的小眼睛可要睁大了哈。接下来老师要来播放动画片,我要来看看哪个小朋友最厉害。能把动画片里的人物说出来。当小朋友说出动画片里的人物时,教师就把图片贴在黑板上。

二、让幼儿熟悉卡片上的人物了,引导幼儿说出喜欢哪些角色。
  
师:刚才我们班的小朋友都很棒。都能让动画片里的人物们,找对自己的“家”(教师逐一展示图片,幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片 。挪吒和狐狸精      是一起的。孙悟空和老妖婆、小牛和蝙蝠魔等
三、引导幼儿拓展谈话的内容,让幼儿说出自己喜欢的人物,并说明理由自己为什么喜欢。。
 1
、师:刚才我们看的动画片都是小朋友平常喜欢看的,那小朋友能不能来说  一说,你们都喜欢哪些人物呀?

生:我喜欢小牛,孙悟空

2、师:你为什么喜欢他们呀?要说出你们的理由。

3、师小结:小朋友们说得都很棒。刚才老师听出来了,你们喜欢的人物都是善良,勇敢,聪明的。
四、引导幼儿说出自己不喜欢的动画片的角色,并说出原因。
 1
、师:你们刚才说的都是自己喜欢的,那有没有你们不喜欢的呀?

生:不喜欢老妖婆,不喜欢妖怪等

2、师小结:对啊!我们不喜欢哪些心很坏的人,整天做坏事的人。在幼儿园也一样,如果一个小朋友总是用他的手去打人,用嘴巴去骂人你们喜欢他吗?(随机教育:教育幼儿和小伙伴要和睦相处,不能打架)

五、做角色游戏, 展示孙悟空、小鲤鱼、小牛等头饰让幼儿来做游戏。
  
教师引导幼儿分组做游戏,让幼儿自编一些简单的台词来表演刚才看过       的动画片的某些片段。

 活动延伸:让幼儿在家长的督促下,多看些有教育意义的动画片。在晨间的时间里,教师可以一起跟幼儿交流对一些新的动画片 的感想等。  


         大班语言活动设计:散文《谁会脸红》 

                           宅山中心幼儿园       方雯清
一、活动目的
1、理解散文的人物形象和情节内容。

2、感知叙事散文的语言特点。
3
、学做有责任感的人。
二、活动准备:图书,教学挂图,太阳落山和初升的太阳的彩图等。
三、活动过程

(一)、谈话引入。 
——
小朋友我们什么时候脸会红?
(二)欣赏散文

1、教师有表情的朗诵散文。

提问:故事里谁会脸红?你们喜欢谁?为什么?

2、配乐欣赏。
(三)理解散文内容
1
、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容 
画面一:——“猫做错了什么事?它做错事后怎么做?它会脸红么?(丰富词汇:溜掉——并出示文字)
画面二:——“黄狗、花狗在干什么?发生了什么事?”  
——“
为什么狗、猫做错事脸都不会红?小孩做错事会脸红吗?
画面三:——“小孩会脸红吗?小孩做错了什么事?”  
——“
打破茶杯后,他们又是怎么做的?他们说什么?(丰富词汇:顿时、畚萁——出示文字)(幼儿学说:怪我不好,请原谅!
2
、结合彩图、感知作品中的比喻句
——“
小孩做错事时,脸红得像什么?他们一下红了脸,脸蛋红得像落山的太阳。
—— “
小孩改正了,做好事,脸红得像什么?脸更红了,红得像初升的太阳。
——
幼儿学说比喻句:他们一下红了脸,脸蛋红得像落山的太阳。
脸更红了,红得像初升的太阳。(结合动作学说。)
(四)讨论:如果人人都没有责任心,世界会变成怎样?

(五)延伸活动:在表演去提供相关道具让幼儿进行情境表演。

 

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