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幼儿园安全教育观摩活动设计  

2011-03-29 20:35:33|  分类: 【活动设计】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         大班安全教育 活动:会说话的标志

 

   幼儿园:四小幼儿园              执教:张巧萍

   时间:2011330           地点:铜陵中心小学幼儿园

 

活动目标:

1、认识常见的安全标志及其所代表的含义。

2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

3、增强安全意识,引发对安全标志的兴趣。

活动准备:

教学挂图,安全标志:“禁止跨越”、“当心触电”、“人行横道”各一个,幼儿人手一套标志图,红绿灯标志,磁带、录音机。

活动过程:

1、游戏《开汽车》

(幼儿随着音乐开汽车进入活动室,教师出示红绿灯提示牌,“指挥“交通,红灯停、绿灯行)

提问:

1)老师没有说话,你们为什么一会儿停车,一会儿开车?

2)红绿灯告诉我们什么?

3)出示“提醒看红绿灯“的标志,引出课题。

2、活动展开:观看教学挂图

1)教师出示挂图,引导幼儿观察第一幅图,认识“禁止跨越”标志。

①教师:这幅图上画了什么?这个小姑娘的表情怎样?猜猜这个标志是什么意思?

②幼儿讨论画面内容,鼓励幼儿大胆表达。

③教师引导幼儿小结:工人叔叔挖的沟又宽又深,在上面跨过去会很危险,那么这个标志的意思是什么?有什么作用?

2)引导幼儿观察第二幅图,认识“当心触电”标志。

①教师:这是哪里?这些小朋友在干什么?你猜这个标志是什么意思?

②幼儿表达后教师小结:这些小朋友在放风筝,这里有高压电,风筝会缠绕到高压电线,发生触电,所以要当心。那么这个标志的意思是什么?有什么作用?你们说说还有什么地方会用到这个标志?

3)引导幼儿观察第三幅图,认识“人行横道”标志。

①教师:这是什么地方?小朋友在干什么?你猜这个标志是什么意思?

②幼儿讨论画面内容,并大胆表达。

③教师小结:这个小朋友要过公路,看到这个标志就知道必须走斑马线。那么这个标志的意思是什么?有什么作用?

3、引导幼儿观察比较三种标志的不同,从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较,区别三种性质的标志。

4、游戏:

1)看谁找的准?

教师说出一种安全标志,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

2)看谁本领大?

请幼儿将安全标志贴到相应的图片下面。

 

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