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东山幼教

 
 
 

日志

 
 

关于印发《东山县幼儿园园本教研实施方案(试行)》的通知  

2011-08-27 20:52:49|  分类: 【计划总结】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  关于印发《东山县幼儿园园本教研实施方案(试行)》的通知

 

各县直小学(幼儿园)、中心小学:

 

为全面提升我县幼儿园的教研水平,提高幼儿园保教质量,经反复讨论、修改,制定了《东山县幼儿园园本教研实施方案(试行)》,现将方案印发给你们,请认真贯彻实施。

 

东山县教育局

2011719

 

 

东山县幼儿园园本教研实施方案(试行)

 

深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》),进一步加强和改进我县幼儿园教研工作,探索新形势下我县幼儿教育教研工作的新策略、新思路,全面提升幼儿园的教研水平,提高幼儿园保教质量。根据《东山县2011年教育局工作要点》要求,特制定园本教研工作实施方案。

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神,坚持以园为本,关注公平和区域均衡发展,积极促进教师专业水平提升和幼儿园自主个性发展。

二、工作目标

1、健全全县区域性园本教研制度。

2、建立实施区域性“园际互动和片区联动”的研训一体化教研模式。

3、建立以县幼儿教育中心教研组为核心、实验园为龙头、各片区幼儿园参与的教研管理模式和三级教研网络。

4加强民办园教研管理与指导,大力提升民办园教师专业水平。

三、总体思路

确立“科研指导,整合资源、网络联动,以点带面、协调发展”的工作思路,发挥我县幼儿教育行政部门和教研部门的职能作用,充分调动示范幼儿园的骨干和辐射作用,营造区域性以园为本教研氛围,引导幼儿园和教师积极开展行动研究。

1、管理驱动。建立健全园本教研制度,加强督导和考核。各有关学校、幼儿园要把园本教研作为全面实施素质教育的重要工作,建立各项活动机制,把教研工作情况列入教师评优、绩效考核内容,积极引领全体教师开展园本教研,走专业化发展之路。

2、区域联动以县实验幼儿园为龙头,以镇中心园、县优质幼儿园为基地,建立区域园本教研协作片区。通过县幼儿教育中心教研组的带动作用,辐射全县所有幼儿园,典型引路、整体联动、区域推进、努力实现园本教研的均衡发展。

3、课题带动。通过县级课题“幼儿园美术教育活动‘回归生活’的实践”的实施,引导教师加强学习,乐于交流,积极探索。把教育教学过程中遇到的问题,转化成为教学研究的课题,在课题目标的引导下,经过自我反思、同伴互助和专业引领,扎实开展课题研究。

4、帮扶引领。充分发挥 “学科带头人”、市级“十佳教师”和县级“教学能手”示范和帮带作用,为提高园本教研和园本培训质量,提供专业引领与支持。

5、信息支持。以“东山教育网”为平台,利用“东山幼教博客”宣传园本教研理念,发布园本教研信息,发表园本教研活动案例和相关材料,交流园本教研经验,为教师间的学习、交流与合作开辟新的空间。

四、实施策略

(一)强化组织领导,优化园本管理。

1、县教育局成立园本教研领导小组,指导、督促各幼儿园教研工作的开展。各中心小学、县直小学幼儿园、实幼、二实幼要成立相应的领导机构,统筹规划和管理园本教研工作,学期初制定好培训与教研一体化的园本研训计划,确定具体的研训内容、研训方式和工作制度。园长要经常性地深入课堂,探讨解决课堂教学中的问题,实实在在帮助教师改进教学行为。

2完善县、片、镇(园)教研网络。即建立县级中心教研组、片区中心教研组、镇中心教研组三级教研网络,各级教研组要明确职责,通力合作,开展教育教学研究与师资培训工作。

(二)完善教研制度,规范教研过程。

1、建立理论学习制度。各幼儿园要努力营造浓厚的学习氛围,利用博客向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨。幼儿园要征订合适刊物,每学年制订读书活动方案,经常性地组织读书交流活动,鼓励教师积极参加“同读一本书”教育阅读活动。

2、建立对话交流制度。定期进行教研组活动,互相交换信息,分享经验,专题研讨。邀请优秀教师来园与教师就教育教学实践中出现的问题进行面对面的沟通,逐步形成集体研究的氛围。

3、建立课题研究制度。组织教师选择教学中遇到的问题进行行动研究、探究教研规律。加强对课题过程管理,重视课题研究成果的总结和推广。

4、建立园本教研档案管理制度。各园要建立园本教研工作档案,做到专人负责,材料及时归档,管理科学、规范。

5、建立教研激励与评估检查机制。教师参加各级各类培训和教研活动的时间,计入继续教育学时。定期检查园本教研工作,使之为常规工作加以落实。

(三)创建教研平台,提升教研实效。

1、集体备课。各中心小学、幼儿园要成立备课小组,每学期制订具体的集体备课计划,以“提前备课,轮流说课,集体评议,个人修改,注重反思”为基本操作原则。要求设立主持人、主讲人、记录员等角色,做到有主题、有活动、有记录等。参加集体备课教师根据主题写好教学活动设计,积极参与交流,以此达到增进教师之间的学习交流、资源共享。

2、课例研讨。以课例研究为载体,积极开展形式多样的交流互动、同伴互助、激发思考的园本教研活动。各幼儿园要认真开展课例研究工作,确立以教研组(或备课组)为课例研究的实体和中心,以常态课、研讨课、汇报课、公开观摩课、示范课为主要范例开展课例研究。在组织形式上突出全员参与,在内容上要突出新课程实施中的重点、难点问题,在效果上注重实效与迁移。采用 “一课多研”、“一课多教”“同上一节课”、“片段教学”等形式交流研讨,寻找问题策略。

3、课题(专题)研究。幼儿园要从教学现状、教师实际及幼儿园个性化发展需要出发,以课题研究为突破口,带动幼儿园与教师的发展,立足教师和幼儿园实际,按要求积极申报课题(子课题),认真落实并优化研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果。

4、网络研讨。各实验园、镇中心园、县优质园要建立幼儿园博客,指导教师、民办园建立自己的博客。幼儿园要把网络教研活动纳入学期教研计划,及时了解教研动态,积极组织教师参与各级各类网络教研。

(四)联动教研,提升教师整体素质。

1、合理划分片区。全县设立西埔(实验幼儿园、宅山、前何、陈城、前楼中心园)、铜陵(第二实验幼儿园、康美、樟塘中心园、铜陵中心小学、实小、四小附属幼儿园)2个教研片区,各中心园就近挂靠其中一所实验园,教研员各挂钩一个教研片区,对片区教研进行协调、指导、参与。每个片区要成立教研活动领导小组,教研活动由各镇中心园轮流主办,主办园负责人即为联片教研活动具体组织者。

2、片区教研机制。各片区要充分调动广大教师的积极性和主动性,把联片教研转化为教师加快自己专业化发展的自觉行动。一是片区组长要精心策划、组织、实施具体有效的研讨活动,有效整合各幼儿园园长、教研组长、骨干教师等各种力量,以解决教育教学过程中遇到的实际问题为重点,集思广益,积极探索有效教学途径和策略,及时总结、定期交流。二是发挥公办(镇中心园)幼儿园自身优势,协助同片区的民办园开展园本培训、组织集体备课,承担示范教学、专题讲座、教学观摩等活动,促进片区内幼儿教师的专业发展。三是每个中心小学每学期安排一次由片区内民办幼儿园参与的对外公开教学交流互动;即片区内民办幼儿园各承担一节教学活动,内容有教学活动展示,幼儿教育教学疑难问题探讨等。让民办幼儿园教师间相互学习,齐头并进,不断提高教师的教育教学能力。

3、园际合作。各园应充分利用自己的优势,并注重吸收借鉴其他幼儿园的优点,特别是规模较小的幼儿园,要积极与相关幼儿园开展联合教研,通过成熟课例互换、借班教学、教师现场共研的形式,交流实践经验,优化教师活动设计思路。

4辐射帮扶。 一是由教研室牵头,各片区内幼儿园要开展“强带弱”“手拉手”活动,公、民办幼儿园“结对子”并签订帮扶协议。即同一片区内的示范园(县优质园)与普通幼儿园(民办园)“结对子”,指导、帮助普通幼儿园(民办园)开展教研活动,结对进行课题研究,采用跟班学习、送教(培)下园、骨干引领、开放日等形式开展活动。二是多元带教。由教研员、园长、学科带头人、市十佳教师组成的团队,对骨干教师采取团队带教的方式,深入他们的教学活动现场进行研讨,提高他们对新课程实施的执行力和反思力。鼓励县级骨干教师与青年教师开展师徒结对活动,通过相互备课、听课等形式,促进共同提高。三是支教活动。教研片区内的幼儿园之间发展不平衡的,有计划多形式地开展薄弱园支教活动,使薄弱园快速提高质量。

五、实施步骤

(一)学习宣传阶段(20114 8

1、组织学习和宣传《东山县幼儿园园本教研工作实施方案》,统一思想、统一认识。

2、宣传介绍前期开展园本教研的典型经验,各幼儿园寻找问题 ,确立教研主题(课题)。

3、各幼儿园立足实情,制定幼儿园园本教研实施方案。

(二)全面实施阶段(20119 —— 20141

1、落实《东山县幼儿园园本教研实施方案》,全面开展县级、片区、幼儿园三级教研。

2、倡导园本行动研究。各幼儿园立足本园实际,广泛、深入开展园本教研活动,全面提高教师素质和保教质量,并积累过程性资料。

3、建立各片区之间、园际之间、教师之间的共享互联的园本教研运作机制,构建区域研究共同体,发挥园际之间的横向联系和纵向研究的作用。

4、组建各实验园业务园长、教研组长、骨干教师为核心的队伍,定期深入到其他各类幼儿园进行深度有效的交流与指导。

5、开展交流或展示活动。

(三)总结提高阶段(20141——20146

1、总结全县三级园本教研工作和园际互动模式实施经验。

2、各幼儿园总结开展园本教研工作经验。

3、召开全县园本教研工作会,进一步总结、提升工作经验,为进一步推进幼儿园个性发展提出指导意见。

六、保障机制:

(一)组织机构

1、东山县幼儿园园本教研领导小组

  长:张爱玲

副组长:王耀添

  员:何金兴、方雪蓉、高裕灵、董亚莉、陈健娥

2、东山县幼儿园园本教研指导小组

  长:方雪蓉

副组长:董亚莉

  员:余凤妹、蔡三金、张荣凤、黄莉琛、高小琛

3、片区联动教研协作小组

西埔片区:      组长:余凤妹    

成员:林翠珠、何艺辉、陈耀华、林凤桃、林玫彤、林小彬

铜陵片区:      组长:蔡三金   

成员:黄莉琛、沈丽卿、林莲叶、郑玥瑾、朱萍萍、张巧萍

(二)活动机制

1、园本教研活动做到“五定”(定时间、定地点、定要求、定内容、定人员)。

2、片区联动教研协作小组每学期初制订园本教研活动的实施方案,并落实到幼儿园具体工作中。每学期各片区教研活动不少于2次,各片区、各园教研组每年要进行自评、互评。

3、定期召开展经验交流会(研讨会或成果展示现场会),做到资源共享;评选幼儿园教研组先进幼儿园联片教研先进个人

 

 

 

 

 

 

 

 

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