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东山幼教

 
 
 

日志

 
 

[集备--活动设计] 大班十月份数学活  

2011-09-27 09:56:48|  分类: 【活动设计】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                             东山县幼儿园集体备课活动设计

                         (2011 ——201 2  学年度第 一 学期)

 

 

2011921

 

科学

设计老师

林舜英

 

认识“0

活动目标

1、认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。

2、了解“0”在生活中的不同含议和实际运用。

环境创设

经验准备:幼儿已学过110的数。

物质准备:盘子是空的、汽车里有四只动物、树上有三只鸟等磁性教具、罐子、硬币、数字04卡片、电话机、手机、遥控器等。

活动重、难点

知道“没有”可以用“0”表示。(重点)

了解“0”在生活中的不同含义和实际运用。(难点)

        

一、游戏“猜一猜有多少”,认识数字“0”,知道“没有”可用“0”来表示。

1、游戏“猜一猜有多少”,认识数字“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。

1)出示第一个罐子,内装3个硬币

师:老师手上的罐子里有东西吗?

师:数一数有几个硬币,3个硬币可以用数字几来表示呢?

2)出示第二个罐子(没装硬币),摇一摇。

师:罐子里有东西吗?

师:没有可以用数字几来表示呢?

让幼儿选出“0”的卡片插在罐子里。

2、引导幼儿认读数字“0”并说出“0”像什么。

二、运用磁性教具进行演示,让幼儿进一步了解“没有”可以用“0”来表示。

盆子里有1个桃子,被小猴吃了。

师:盘子里没有桃子了,可以用什么表示?

公共汽车站上有4只动物,车开来了,动物都上车。

师:公共汽车站一只动物都没有了,可以用什么来表示?

树上有三只小鸟飞走了。

师:树上1只小鸟都没有了,可以用什么来表示?

三、寻长各种物品上和生活中的数字“0”,让幼儿了解“0

在生活中的不同含义和实际运用

1、让幼儿寻找物品上的数字(体重秤、电话机、电脑、微波炉、电风扇、尺子、体温计),说说其实际意义。

2、教师进行小结

1)“0”可以表示一个“数字”:如在电话号码、电话机、车牌号、门牌号、计算器、遥控器上的“0”。

2)“0”可以表示“分界线”:如体温计上的“0”是零上和零下的“分界线”。

3)“0”可以表示“起点”:如尺子上开端的“0”、体重秤指针初指的“0”是表示“起点”。

4)“0”可以表示“停止”:微波炉上的“0”和电风扇的“0”是表示“停止”等。

四、练习书写“0”,巩固对“0”的认识

活动延伸:

把有关材料投放到数学区,让幼儿继续操作和巩固。

 

 

 

 

 

时间

2011921 

 

大班数学 

设计老师

朱建慧 

数学活动 按群数数》

 

 

活动

目标

 1、让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以25、和10为单位进行按群数数。
2、学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题,培养幼儿数数的兴趣。

 

环境

创设

 

多种颜色旗子、幼儿手指摩画图、操作盘、花片、蚕豆、粉笔。         

活动

重难点

 让幼儿学会两个两个数和五个五个数的方法

 

 一、出示多种颜色旗子,引导幼儿学习两个两个数。

1、请小朋友在插板上插上两面红旗,再插两面黄旗,两面蓝旗,两面绿棋, 两面黑旗,一共10面旗。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的?每种颜色共有几面旗子?数一数一共有多少面旗?
先让幼儿按个数数,再按颜色数——246810
3、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

二、游戏《我们有双勤劳的双手》引导幼儿学习五个五个数。
1、师问:伸出你的左手,左手有多少个手指头?(说出指头数量)幼儿伸出左手并回答:“5

2、师接着问:伸出你的右手,右手有多少个手指头?,幼儿伸出右手并回答数量。

3、师幼:我们都有一双手,一双勤劳的手。师问:一共有几个手指头,幼儿回答双手手指数量。

三、出示手指摩画图,引导幼儿学习按群数数的方法,数出图中手指的数量。
1、探索用什么方法能较快数出图中许多双手指的数量。(22个、55个,或1010个数)
2、根据上步骤群数出现唱数不连贯的现象探索如何能很顺口有规律地群数。
3、师总结:可以22个数的方法,55个数的方法,五、十、十五、二十交替数的规律,还可以1010个数的方法。
四、以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的认识。
幼儿边表演边数数答题:
1、复习1010个数。
幼儿用10指齐演并答题:合拢放开、合拢放开、小手拍一拍,合拢放开、合拢放开小手放腿上(每一乐句尾师有节奏地插问多少,幼儿成功答题后接着唱下一乐句,如:102030、、、)
2、复习55个数。
乐句爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上依然用同样的问答形式引导幼儿55个数数。
3、复习22个数。
这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵用同样方法引导幼儿22个数出五官的总数。
4、教师小结:要数出物体的多少,除了11个数,还可以22个、55个的数、1010个地数,这几种都是又快又好的数数方法。
五、幼儿运用喜欢群数方法进行数数。
1、师出示操作材料,提出问题引导幼儿思考:你准备选用什么样的群数方法解决问题?
2、交代分组操作的方法、要求。
3、分组活动。

A、数花片   B、数蚕豆
4、引导幼儿交流操作经验。 

六、延伸活动《报数游戏》。 

 

 

 

 

 

 

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