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东山幼教

 
 
 

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东山县2011---2012第一学期幼研室教研工作总结  

2012-01-11 10:43:30|  分类: 【计划总结】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一学期来,幼研室紧紧围绕教育局2011年工作要点和教师进修学校的工作要求,努力开创工作新局面。以园本培训和园本教研为重点,积极开展“走进课堂月活动”; 做好幼儿园集体备课;扎实县级幼儿园美术教育课题研究;通过组织园际联动教研、网络在线研讨、蹲点教研、送教下乡等方式,促进幼儿园的教育教学质量在不同程度上的提高。下面我们将本学期来所开展的教研工作总结如下。< xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、立足岗位,加强培训,引领教师在学习中提升。

1组织园长、骨干教师参加省、市级开展的各种培训。2011814---15日,组织全县实验园、乡镇中心园、县优质园的园长及骨干教师,参加了由漳州市教育局举行的“漳州市幼儿园骨干教师”培训活动。听取了福建师范大学林菁教授的幼儿园片段教学专题讲座。< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />112830日,组织实验园、镇中心园的园长、骨干教师赴厦门参加了2011年福建省幼儿园区域活动与游戏活动”专题研讨会。11月组织幼教辅导员参加福建省农村幼儿园园长、骨干教师教育教学专业水平提高研修班。这种学习和互动式的培训方式,在拓宽一线教师交流宽度与广度之时,也使大家不断获得了新的信息与启示。

2、开展园本培训与园本教研相结合的活动。立足本县实际,坚持“以训促研、以研促教”的原则,开展形式多样的园本培训。9--10月期间,根据农村幼儿园的实际需求,利用双休日时间,围绕“幼儿园片段教学”“幼儿园美术教育生活化内容”等2个主题,对西埔片、铜陵片、实验园的近300多名幼儿教师进行了5场次的二级培训,通过“专题讲座与活动展示相结合”“理论讲解与案例分析相结合”的方式,加深了农村幼儿教师对幼儿园片段教学及幼儿园美术教学的认识和理解。

3、网络在线理论学习。利用网络技术不受时间空间限制,参与面与交流面都较大的优点。每月在“东山幼教博客”上上传有关学习内容,内容涉及幼儿园美术教育、幼儿园语言领域等,其目的就是让教师树立课程内容、目标与方法都是为了适应社会发展需要的观念,促使教师树立正确的教育观、儿童观。

 

二、开展园本教研,提高教师专业水平。

在教育局的领导与支持下,我们启动《东山县幼儿园园本教研实施方案》(试行),主要是通过名师示范、集体备课、教学研讨,园际联动教研等途径深化园本教研项目的实施。

1、学习“园本教研实施方案”。一是认真学习“东山县幼儿园园本教研实施方案”,要求各实验园、镇中心园、县直小学幼儿园根据实际组织学习并制定园本教研方案。二是组织各实验园园长、镇中心园园长及教师参加10月份在云肖举行的2011年漳州市学前教育工作会议”。我县幼研室以题为《在园本教研中 共同成长》向全市与会代表,介绍了我县开展“园本教研”所获的经验,得到一致认可。

2组织“名示范课”活动。为充分发挥我县市级十佳、学科带头人辐射、引领作用,促进“名师”的进一步成长,形成自己的教学风格。1118日,在实验幼儿园组织了“名师示范课”展示活动,展示内容:从上一节示范课、说课、专题讲座等形式进行全方位的展示,让“名师”的先进教育理念和教学实践经验得以传播和推广,引领全县幼儿教师的教育行为进一步优化,不断提升教师的专业水平,充分发挥“名师”的作用。

3、组织园际联动教研园际联动教研是指在同一区域内或同一研究小组内的成员单位间开展的研讨活动形式。由幼研室牵头组织铜陵片三所县直小学附设幼儿园开展了“园际互动观摩研讨”,以县级优质园(实小、四小幼儿园、铜陵中心小学幼儿园)共同参与的互动研讨。三所幼儿园的教师一起座谈讨论,收集整理教育教学中存在的问题和困惑,提炼研究专题;一起选择教学内容,集体备课;一起开展教学活动,研讨交流……。1018-19日以“幼儿园美术教育教学活动”为研讨题,三所幼儿园的骨干教师代表和青年教师分别展示了三节幼儿美术教育活动:大班的剪纸活动《苹果》、中班的装饰活动《小书包》、大班泥塑活动《可爱的鱼》。在多次互动研讨中有效地整合了园际教育资源,增进了交流,分享了经验,增长了智慧,促进了教育行为的跟进。

4、集体备课活动。集体备课作为教师合作的一种有效形式,日渐成为幼儿园教研活动的“亮点”。本学期,我们组建了以各镇中心幼儿园、小学附设园全体幼儿园大班语言领域、数学领域教师为主要成员的县级集体备课组,共同设计教学活动方案。具体工作有:1、以省编《幼儿园教师用书》大班数学、语言领域教材中的活动内容为蓝本,结合大班每月的主题活动目标,选取适合各镇幼儿园特点、认知发展水平的教学内容进行备课;2、将备课任务安排到各集体备课组成员,做到任务明确,分工清楚,衔接紧密,确保工作能有序进行。3、每月的20日、21日为县级备课时间。要求教师备完课后要在教研组进行交流,交流的内容主要围绕教材钻研、环境创设、活动设计运用方面。这种方式让每一位教师都成为“主备人”和参与者,提高了教师的积极性,使集体备课工作获得了新的效果。

 

三、深入课堂听课、评课,提高课堂教学有效性。

1、开展蹲点教研活动。根据县教育局校长、局长进课堂月活动文件精神,幼研室教研员采取蹲点指导和团队合作指导的方法,重点关注镇级幼儿园教研工作。本学期于20111081019,我们蹲点铜陵四小幼儿园结合该园的家园互动式创意纸工活动的实践与研究县级子课题对全教师采用集中教育活动听课的方式。基本流程有:1)组织个体备课。铜陵四小幼儿园中、大班有四个班8位教师(轮流),每班推荐一位教师参与活动,被推荐的老师根据本班的活动主题自主选择美术教学内容,教师能独自完成备课起始教案2)互动调整。幼研室教研员、园长(负责人)根据幼儿园教师的特点采用一对一的形式开展互动活动,对执教教师的教案进行批注、修改,执教教师要形成预案。3)试教活动。在试教活动中,我们主要采用片段教学的形式,与执教老师一起围绕修改后的教案、说课、议课,针对教学活动的目标、环节设计、材料提供、语言规范、问题的提出等进行指导点拔。(4)实践尝试。在蹲点教研活动中,幼儿园举行了园内的观摩研讨活动。执教老师在互动、试教活动的基础上,被推荐的老师根据自己设计的活动本班进行教学观摩实践,其他教师为观摩者组织幼儿园教师进行教学听课,围绕目标的制定、内容的选择、环节的设计以及材料的设计等问题开展了互动评析提出了建设性意见

2、做好新教师教学指导。新上岗教师是我县教师队伍中的新生力量,具有较高的工作热情,但是,对幼儿园教学还处于摸索阶段,如何让新老师尽快地适应幼儿园环境工作要求。利用“走进课堂月”活动期间,对新教师进行了随堂了解性听课活动,从幼儿园教学常规执行情况入手,新教师在幼儿园一日活动中存在的问题给予一定的指导。

3、组织跟班学习活动为加速乡镇中心幼儿园教师专业成长,提升幼儿园教师专业素养,1118,组织今年新招聘的老师、各镇中心园结对教师共计28人到实验幼儿园跟班观摩学习。为确保跟班教师的学习质量,实幼根据农村幼儿教师的具体情况,提供了大、中班二个年龄段的一日活动,有晨间接待、区域活动、班级主题墙设计、集体教学的组织、生活活动等观摩学习内容。参加她们的园本教研活动,学习其先进的教学管理经验和教科研理念,有效地促进我县教学质量和管理水平的整体提高。

 

四、创设教研服务平台与机会

1.开展骨干教师“送教下乡”交流活动。121-6日,组织市级学科带头人、市级十佳教师、县级十佳教师、骨干教师及二所实幼副园长7人次到宅山中心幼儿园、铜陵四小幼儿园等地开展了2场“送教(培)下乡”活动观摩教师100多人次,通过优秀活动展示、课后教学反思、互动研讨、思维碰撞、微型讲座、园长点评分析等方式,帮助农村幼儿教师逐步转变教育观念,提高实施新课程的教育技能与技巧提高农村教师对教学实效性的进一步认识。

2.组织参加市、县论文、教育阅读评选活动。

1)参加市级论文评选活动。为了交流展示我县幼教课改成果,我们组织教师参加“漳州市2011年幼儿园优秀论文评选”活动,为教师提供交流展示平台,取得丰硕成果。其中,余凤妹、赖伟宁、陈春华、朱萍萍、张巧萍的论文及经验总结分别获一、二、三等奖。有1篇参加福建省第七届新理念、新资源、新探索信息技术与课程整合三优联评论文类评选荣获三等奖。

2)参加第六届教育阅读征文评选活动。组织幼儿园教师积极参加第六届教育阅读征文评选活动。其中二实幼朱晓文、实小附设园黄莉琛、宅山中心园林翠珠、实幼林韵丽分别获一、二等奖。

3)积极鼓励广大教师认真总结课改经验,撰写课题研究论文或课改论文,在《福建教育》(学前教育)等刊物发表。《东山教育》属于县极内刊物,很多教师也很踊跃投稿,进一步激发了广大教师的参与热情。

五、以课题研究为重点,促进教研工作的深入开展。

我室在漳州市基础教育立项课题——《幼儿园美术教育教学‘回归生活’的实践》将作为今后我县推动园本教研全覆盖的重要策略与抓手。本学期围绕课题主要做了3项工作:

一是成立了县级课题实验小组。以市学科带头人林小彬、市十佳教师黄莉琛、实幼副园长凤妹为指导“专家”,加强对课题实验研究的专业引领;二是在开展调查的基础上,根据我室课题计划的要求,结合农村幼儿园实际,制定出确实可行的课题阶段计划,做到目标明确,内容具体,措施得力;三是课题培训。113日,由实验幼儿园副园长余凤妹作题为“如何做好课题研究资料的收集与整理”的专题讲座。全县幼儿美术课题负责人、课题组成员及部分民办园教师70余人参加了本次培训。余老师以案例和示范的方式,给所有参加活动的老师留下了非常深刻的印象,让与会教师对材料的收集与整理有了清楚的认识。四是组织课题教研活动。10--11月,铜陵中心小学幼儿园朱萍萍中班美术活动手指画《可爱的毛毛虫》、许娉婷老师大班手印画《有趣的手》为切入点,立足实际,挖掘本地资源,向铜陵片区幼儿园展示了活动。宅山中心园林玫彤、张敏华两位教师分别执教《美丽的海底世界》、《美丽的帽子》的课题研讨课。通过课题活动展示及研讨等,为各幼儿园开展课题研究提供了可借鉴的蓝本。

 

存在问题及下学年打算:

1、针对本县各镇存在问题,开展有针对性的培训教研和相应的评比活动,如幼儿园教师技能(简笔画)比赛;0-3岁早教教研;各领域教学有效性的专题培训等。

2、针对农村幼儿园、民办园教育“小学化”倾向,将以“幼儿园区域活动与游戏活动”为专题研究,提高农村幼儿园教育教学质量问题。

3、在各级领导的指导下。积极探索“幼儿园园本教研”有效途径,不断丰富园本教研研修形式,以促进教研的针对性和有效性。

4、我县民办园的队伍相当庞大,我们将根据民办园需求,分类别开展相应的培训与教学活动。

5、加强课题研究,探索课改的有效途径。

东山县教师进修学校幼研室

2011128星期四

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