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东山幼教

 
 
 

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[课题研究] 聚焦区域、相互研讨  

2012-12-18 16:23:52|  分类: 【课题研究】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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[课题研究] 聚焦区域、相互研讨 - 东山幼教 - 东山幼教

 

                             ——记康美中心幼儿园开展幼儿园区域活动创设研讨活动

 

区域活动是幼儿园课程的重要组成部分,也是幼儿学习的重要途径之一。为了进一步落实《纲要》精神,探索农村幼儿园区域活动的创设和指导策略,提高教师区域活动的指导水平。1218日。教师进修学校幼研室在康美中心幼儿园举行了“幼儿园区域活动“交流研讨活动,全县有教研员、幼教辅导员、实幼业务园长、各县级示范性幼儿园园长、骨干教师25人参加本次研讨活动。活动由教研员张荣凤老师主持。

本次活动分为区域活动现场展示、执教老师课后反思和与教师现场互动点评、经验交流三部分进行。首先,教师按年龄段分别到小、中、大三个层次班级进行观摩区域,康美中心园的老师们都能充分利用身边的废旧物品进行精心设计,并有序、合理规划设置区域空间,为孩子们提供了情境性、多种多样的活动材料。设置了数学区、操作区、美工区、娃娃家、语言区等,投放了具有本土特色的材料:蔬果、叶子、蛋壳、桔子皮、坐垫、石头都融进了区域活动里,整个区域展示活动融汇了康美浓浓的地方特色及本土文化,受到了前来观摩老师们的好评。

 

           [课题研究] 聚焦区域、相互研讨 - 东山幼教 - 东山幼教

接着,结合幼儿园美术课题《农村儿园美术生活动化》教研内容,由新教师张小凤为大家执教了大班美术活动《豆贴画》。张老师为孩子们提供了赤豆、黄豆、绿豆、白芸豆等各种豆类作为贴画的材料,幼儿装饰出美丽的图画。

 

           [课题研究] 聚焦区域、相互研讨 - 东山幼教 - 东山幼教

 

观摩结束后,围绕着观摩课和区域活动内容教师们展开了热烈的研讨和交流。执教者先对今天组织的活动进行反思,并提出自己在开展区域活动中的困惑和疑问,观摩教师从执教者的困惑和自己在观摩中发现的问题——环境的创设、材料的投放可操作性、探索性问题,进行了相互交流和学习研讨与交流,

  最后,由晋幼研室教研员张老师老师对本次研讨活动做了梳理、点评,为一线教师有效开展区域活动起到了积极的引导作用,进修学校教研员董亚莉老师也对本次活动向大家提出要求,一是要求各农村中心幼儿园要积极创设条件开展区域活动,进一步规范幼儿园保教工作。二要保证区域活动的次数和时间,教会幼儿会玩。

相信通过不断地交流、展示、观摩、研讨,让老师们更为直观的认识和理解如何创设适合本年龄段孩子的区域游戏,使幼儿在区域游戏中玩有所获,玩有所得。 

[课题研究] 聚焦区域、相互研讨 - 东山幼教 - 东山幼教

 

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