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东山幼教

 
 
 

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幼儿园(2012—2013第一学年度)园本培训工作督查情况的反馈  

2012-09-03 20:10:18|  分类: 【计划总结】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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幼儿园(期初)园本培训工作督查情况的反馈

2012—2013第一学年度)

 

825~29日是今年我县开展校本培训的时间,为了及时了解、掌握各幼儿园开展园本培训的情况,根据教育局的要求,幼研室、培训处派出人员深入到县实验幼儿园、第二实验幼儿园,全程进行督查。首先认真仔细地听取幼儿园分管园本培训工作的园领导汇报,然后从四个方面,实地查看了幼儿园园本培训组织管理过程、机构健全、培训方案制定及档案资料建设。现将督查情况反馈如下:

一、基本情况

切实重视园本培训工作。

实幼、二实幼领导能够意识到园本培训工作的重要性,能够把它作为提高教师素质、促进教师自我成长的一个重要途径,切实做好园本培训工作。为此,两所幼儿园在上学期末专门召开了专题研究会,对幼儿园校(园)本培训作了全面的布置和安排。

1健全机构。各幼儿园都能按照教育局《2012年暑期中小学教师培训工作方案》和《关于切实做好暑期校本培训工作的通知》要求,高度重视暑期教师培训工作,两所幼儿园成立了以园长为第一责任人,副园长、教导主任和各教研组长及年段长,为执行人的园本培训领导小组。实行分工负责,落实责任,全面开展培训工作。领导小组职责是:结合本园实际制定园本培训实施计划、进行专题讲座、组织小组讨论。

2、召开专题培训动员会议。由幼儿园培训领导小组成员研究培训各项工作,形成了在园长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体,举行培训动员会议。如实验幼儿园总动员会,由林永红主持,翁麦红园长在园本培训总动员会上宣布园本培训计划,强调学习要求,布置本学期的教学工作重点。实验幼儿园能结合幼儿园实际,细化培训日程安排,培训方案周密而详实,具有可操作性。第二实验幼儿园负责人陈芳儿认真写好发言稿,在825日做暑假园本培训动员讲话,她主要从:认识园本培训的重要性、怎样搞好园本培训、提出园本培训要求这三方面作了详细的介绍和具体工作的布置。

(二)加强管理,制度保证。

   1、健全管理制度。为促进和激励园本培训顺利开展,并富有实效性,确保园本培训落到实处,幼儿园制定培训制度。(1)两所幼儿园能保证每天上午2小时的集体培训时间,下午2小时的分组学习讨论。即上午830----1100下午300----530。(2)每次园本培训活动有专门记录人员,有明确的活动内容和方式,培训效益明显。(3)严格培训考勤工作。如实验幼儿园注重教师签到记录,为严防教师学习迟到自定签到表。二实幼每次学习培训均实行教师本人签名。4)全员培训。幼儿园新教师也参加了也全程参加了这次学习。

2、管理规范有序。两所幼儿园培训档案资料齐全,做到人人手中有学习材料,小组讨论人人发言,主讲老师有讲课稿。为每位老师建立了档案,将教师培训和学习的相关资料进行统一的管理,如第二幼儿园统一培训学习的笔记本,每天上午学习结束之前,副园长孙惠芳老师必须对每位教师的学习笔记进行检查、登记审核。这样在很大程度上促进了教师的自主学习。

(三)培训内容丰富、形式多样。

本次幼儿园开展多形式的园本培训,体现出各自的特点。实幼采用了“集中学习”“分组研讨”“个体自学”“实践活动”相结合的形式。二实幼采用“集中与分散相结合”“面授与看名师教学录像相结合”的活动形式。各幼儿园能结合幼儿园教师实施新课程综合能力的实际情况,着重对幼儿园教育教学常规、教学内容的理解以及运用新课程理念组织教学及教学评价实施等方面进行梳理学习。

1、培训计划、体现实效。实幼、二实幼制定了园本培训方案,方案确定了教师园本培训的指导思想,明确了培训的任务,规定了培训的对象及培训内容和培训时间安排,选定了培训的方式,有具体的主持人和主讲人。如实验幼儿园提出培训目标是:树立教师现代教育思想观念,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力。二实幼的目标是:新课程研修,更新教育教学理念,以“美术教育”为主要内容,结合新课程实施中的问题实施有效教学的必要性。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉地完成学习任务。

2、举行专题讲座。幼儿园副园长每人承担一个专题,对教师进行集中培训,提高教师认识,统一思想。826-28日,集中学习时间,分别作了专题讲座:如实幼陈琴丝的《幼儿园体育活动组织》、年段长林丽《幼儿园环境创设》;凤妹的《户外活动组织与具体要求》第二实验幼儿园孙惠芳的《幼儿园美术教育活动的组织实施》及副园长蔡三金《美工造型活动在幼儿园的开展》的专题讲座。他们认真准备,生动有趣地分别对教师进行了讲解与分析,使教师从理论到知识上有了新的认识。

3、学习与反思相结合。第二实验幼儿园园以“集体观摩----教学反思----结合实际讨论”为主线,组织教师在观看示范课录像片中班《灰太狼的皇冠》、大班优质课活动《小电珠》案例时,要求教师做到:一是做好教学听课笔记,二是及时撰写课堂教学活动评析,三是以年段为单位进行评课。再以教研组为单位,组织学习研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。

4、开展实践操作培训活动。本次实幼采用培训聚焦幼儿园环境创设和自制教玩具的实际需求及困惑,从幼儿园教育环境创设与教玩具制作理论到实践操作做了系统培训。在园本培训结束后,幼儿园提供展台让各班进行交流,采用以班级为单位的环境创设布置照片,进行了拓展性的思维互动,使每一位教师受益匪浅。

二、不足与建议。   

从总体看,各园园本培训工作取得了一定成效,但园与园之间在一定程度上存在着不平衡现象,主要问题表现在以下几个方面。一是培训时间安排上,有的幼儿园以分散自学为主,集中学习研讨时间偏少;二是培训形式上,以集中开会形式的宣读为主,形式不够灵活;三是培训内容上,幼儿园以理论学习为主,缺少实践性操作培训。

2、一些教师参加培训前的准备不足。主要表现在对有关书籍没有深入阅读、理解、思考,个别教师存在应付心理。(董亚莉)

                                        

             幼研室

2012830

 

 


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