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东山幼教

 
 
 

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[课题研究] 二实幼美术课题活动过程资料  

2013-01-23 09:06:22|  分类: 【课题研究】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题研究过程资料(一)

 

课题

名称

 课题:有利用海岛文化资源 开展幼儿园美术教育活动的研究

活动内容

 美丽的沙画

日期

2011 10

第二实验幼儿园

班级

大班 

实施者

陈一慧

幼儿人数

36

需要探讨和解决的问题

 

运用乡土资料开展美术教育活动

 

策略和

方法

 教学观摩、互动讨论

 

 

 

 

 

二、活动目标:  

1、在学会用撒、捏、抠方法的基础上继续运用抓、刮、漏等技能,进一步学习沙画的作画步骤。

2、体验沙中作画的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感,培养幼儿做事细心的态度。  

活动重难点:运用沙画的基本技法——撒、捏、抠、抓、刮、漏创意性作画。

三、活动准备:  

1、课件:沙画大师苏大宝的《中秋》沙画制作视频。  

2、盒子、沙子、小抹布。  

四、活动过程:  

1、谈话引入:最近,小朋友都喜欢在沙上作画,今天,老师请来一位很厉害的大师,他也在沙上画画,我们来看看他是怎么画的?

2、欣赏视频——苏大宝的沙画作品。  

引导幼儿观察画面,欣赏讨论:  

谁来告诉我,大师是用什么方法画出来的?

3、介绍沙画方法,启发想象。  

(1)撒、漏、抠、捏、刮、抓等方法(幻灯片逐一定格在这几种方法景象)。

(2)幼儿边看边学作抓、刮、漏、抠、撒、捏的动作。

(3)引导幼儿说说用这几种方法还可以画出什么景象? 

4、幼儿沙画创作。  

(1)幼儿创作前思考:想想要画什么?给自己的作品取一个什么名字?。

(2)教师提操作要求:

这些沙怎么抓才能紧紧地抓在手里?怎么撒在盒子里?

作画后要给自己的作品取一个好听的名字。

(3)幼儿开始创作,教师巡回指导及拍摄幼儿作品。

5、欣赏幼儿的沙画作品,充分感受沙画的乐趣和创作的成功感。

播放幼儿作品,请小作者说说作品的名称、画了什么、用什么方法?

6、制造悬念,进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。

有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢?下次我们再来学习沙画新方法。

五、活动延伸:

在美术区投放沙等材料,让幼儿继续进行沙画创作。

 

 

活动后反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题研讨活动记录(二)

研讨主题

 

运用乡土资源开展美术教育活动

 

主持人

 教研员

参加人员

36

研讨日期

 2013110

  孙老师:乡土资源引入到幼儿园美术教学中,无论是引导幼儿对审美的感悟还是培养幼儿对本土文化的传承都有着现实而深远的意义。

陈老师:幼儿经常动手操作,有利于小肌肉的发展,头脑会变得更加聪明。,给了幼儿充分的活动空间和时间,而乡土材料的充分利用,使幼儿的活动更富有地方特色。

蔡老师:在收集乡土材料的过程中,我们加强了与家长、社区的联系,实现了家、园和社区三方积极互动,形成了良好的大教育合力。

朱老师:如春天的野花、野草、各种树叶;夏天的水果、蔬菜、沙石;秋天的种子、果实、昆虫等等,不仅激发了孩子们参与活动区活动的兴趣。而且可以节省大量的资金,还能让幼儿园的工作独具特色,可谓一举多得

林老师:有效利用自然资源和乡土材料已成为幼儿园园本课程,也使我园教育活动形成自己的乡土特色。 

结:

 1、利用自然资源。能让幼儿发挥创意的最好学具。

2、利用家长家长开放日向家长宣传收集各种乡土材料对孩子进行创意美工活动的重要性,让家长们了解各种乡土资源的再造性功能与作用。

3、多元使用乡土资源。同种材料指向不同目标。同一种材料很多时候都有不同的用法,从而达到不同的教学目标。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题研究过程资料(

 

 

 

班级

活动主题

创意美工:美丽的沙画

组织者

陈一慧

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

[课题研究]   二实幼美术课题活动过程资料 - 东山幼教 - 东山幼教

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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