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我县组织参加福建省举行的《3-6岁儿童学习与发展指南》学习培训  

2013-04-17 17:09:58|  分类: 【幼教动态】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     我县组织参加福建省举行的《3-6岁儿童学习与发展指南》学习培训 - 东山幼教 - 东山幼教
      4月12——16日,由福建省教育厅组织的《3--6岁儿童学习与发展指南》学习培训在福州教育学院举行,我县幼教教研员董亚莉、实验幼儿园翁麦红园长、第二实验幼儿园陈芳儿园长等3人参加了本次培训活动。

我县组织参加福建省举行的《3-6岁儿童学习与发展指南》学习培训 - 东山幼教 - 东山幼教
 

       为期5天的学习时间,我们聆听了华东师大教授李季湄对《指南》的解读,她从《指南》的背景、制定过程、文本等方面,详细介绍了《指南》是作为一个科研课题,历经多年的实践、研究和整理总结而得来的,其中的文本包括说明和五大领域、子领域、典型表现即目标、教育建议。让教师们了解了《指南》是作为一种参照和合理的期望,借助科学的保育和教育,让孩子度过快乐的童年;北京师范大学教授冯晓霞讲解的健康领域、社会领域的学习、发展与指导,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;华东师大教育专家华爱华教授讲解的《指南》艺术领域是《“指南”艺术领域的理解和实施——以幼儿美术教育为例》。她从《指南》中目标所凸显的精神和指导性出发,分析了艺术领域的目标,抓住了目标表述中的关键字,并聚焦至美术教学活动,深入浅出地与在座的老师分享了专家们对于目前美术教育活动中存在的现实问题的讨论和思考,帮助我们更为清晰、准确的理解《指南》中所凸显的精神。福建师大学前教育系林菁教授讲解的《指南》语言领域的理解;福建幼儿教师培训中心彭琦凡讲解的《指南》科学领域的理解,如何关注幼儿学习和发展的整体性,如何尊重幼儿发展的个体差异,如何理解幼儿园的学习方式和特点,如何重视幼儿的学习品质等等;
        最后对在总结会上,福建省教育厅吴舢舢对参加培训的各市(区、县)幼教专干、教科研人员、园长做了实施《指南》工作的布置提出:贯彻落实《指南》是提高幼儿园保教质量,促进学前教育规模与质量协调发展的重要举措。回去后一定要抓住机遇,按照教育部的要求创造性地开展工作,一是结合本地实际,逐级制定《指南》的贯彻落实方案和培训计划,建立有效的推进机制。二是行政、教科研相互配合,做好分级培训,结合幼教管理干部、教研人员和幼儿园教师的工作性质和已有经验,设计有针对性的培训内容。三是以《指南》实验区为抓手,典型引路,以点带面,带动区域学前教育质量的提高。四是在实施《指南》的实践中探索新的教研指导方式和评价方式,做好专业引领和支持。

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