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东山幼教

 
 
 

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[转贴] 东山县教育局落实《3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案  

2013-09-16 15:49:29|  分类: 【课题研究】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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东山县教育局文件

 

东教〔2013100

 

 

东山县教育局贯彻落实教育部

3-6岁儿童学习与发展指南》实施方案

 

各公民办幼儿园、小学附属园(班)及有关单位:

为贯彻国家《中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔201041号),教育部制定出台了《36岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。按照教育部和省教育厅统一要求和部署,结合我县实际,制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,按照《指南》提出的工作要求,改善办园条件,提高教师素质,强化保教管理,把《指南》先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节,纠正幼儿园教育“小学化”现象,全面提高我县幼儿园保教水平。

二、工作思路

(一)重点突破。实验幼儿园、第二实验幼儿园作为《指南》实验园。在全县总课题的涵盖范围内,根据工作实际,确定实验课题,扎实开展实验工作,使《指南》在落实过程中的重点、难点问题得到有效突破。

(二)整体推进。在实验园重点课题突破的同时,发挥实验园的区域带动作用,整体推进全县《指南》落实工作,把全县学前教育保教水平提高到一个新的层次。

(三)合作提升。与泉州幼儿师范高等专科学校合作,发挥高校资源优势,在教师队伍,管理层次,特色园所建设等方面有所提升。

(四)凸显特色。积极促进一批幼儿园在管理规范化的基础上形成各自特色,努力在全县创办管理科学、特色鲜明的学前教育典型。

三、工作重点

(一)培训学习,让每一名教师准确把握《指南》的内涵。

1、举办县级《指南》专题培训。

2、各幼儿园制定学习计划,组织全体教职工学习《指南》。

3、组织全县教师进行《指南》学习的测试。

(二)强化管理,按照《指南》要求规范保教工作。

各幼儿园要注重生活和游戏的独特价值,树立“一日活动即课程的理念”,切实把保教工作规范起来。要坚决杜绝“小学化”现象,要把《指南》规定的五大领域课程,以游戏为主要形式落实在一日活动之中。

(三)勇于探索,就《指南》贯彻过程中的重、难点问题开展课题研究。

1、依托泉州幼儿师范高等专科学校,组建“中心指导组”,在落实《指南》的过程中,充分调动广大教师的积极性,让每个教师都成为研究者、践行者。在全县培养、扶持一批专业素质和实践能力较高的教师,锻炼其研究和实践能力,形成一支研究型教师队伍,及时把握分析《指南》实施过程中存在的困难和问题,提出指导性意见,对《指南》进行科学解读、指导、评估。

2、以实验园、镇中心园、有实力的附属园、民办园为主体开展课题实验。各课题实验园要制定具体的行动研究方案,让教师在运用《指南》的实践中分析问题,探索解决策略,反思教育行为。在全面落实《指南》的基础上,围绕本园的研究课题和《指南》贯彻中的重点、难点问题,开展园本教研,最终形成操作性强的好做法、好经验,从而推动我县学前教育科研水平的提升。

(四)片区联动,确保《指南》在全县范围内得到贯彻落实。

1、建立县、片、园三级研修制度,以县直园的示范作用,带动农村园、民办园教育质量的提高。

2、建立多层次的顶岗培训制度,使各层次的教师都能得到锻炼与提高。

四、工作措施

(一)成立指导机构

成立“中心指导组”,以县教育局分管领导任组长,初教股、幼研室、民教办负责人及幼儿园部分园长、骨干教师为成员,全面负责《指南》的学习贯彻和落实,并根据我县学习培训实情,赴各园进行巡回指导,解答《指南》贯彻落实中的疑难问题。

(二)幼研室制定培训计划。结合我县实际,同泉州幼儿师范高等专科学校共同举办《指南》专题培训班,以集中学习、主题探讨、案例分析等形式,帮助广大教师理解《指南》精神。按《指南》五大领域的要求,分若干专题召开《指南》精神研讨会,交流各个幼儿园贯彻落实的经验,探索贯彻落实的有效方式方法。

(三)确定实验园、基地园

实验幼儿园、第二实验幼儿园为市级实验基地,康美中心幼儿园、埕英中心幼儿园为县级基地园,市级实验园由市教育局定期派专家巡回指导,县级基地园由市级实验园及我县中心指导组巡回指导。每个实验园、基地园应根据本园实际,围绕《指南》实施中的问题,开展行动研究并及时总结经验予以推广。

(四)开展结对帮扶活动

每所市级实验园要结对帮扶1所乡镇中心园1所民办园,每所县级基地园要结对帮扶2所民办园,通过开展专题研讨、案例教学、观摩研讨、幼小衔接等活动,提升保教人员素质,防止和克服“小学化”倾向,带动乡镇中心园和民办园的整体发展。

 ()、与泉州幼儿师范高等专科学校共同开展县级总课题:在一日活动中践行《指南》的研究。

幼儿园研究子课题:

1、实验幼儿园:幼儿园区域活动设置与指导的实验研究。

2、第二实验幼儿园:幼小衔接的研究。

3、镇中心幼儿园、铜陵中心附属园、实验小学附属园、铜陵第四小学附属园:《农村幼儿园美术教育活动“回归”生活的实践》。

4、民办幼儿园:如何杜绝“小学化”现象的研究

五、相关要求

(一)、加强领导,精心组织。《指南》是我国学前教育发展史上具有里程碑意义的文件,《指南》的颁布和实施,对于帮助各级各类幼儿园树立正确的办园理念,规范办园,科学保教,提高办园质量和办园水平,具有十分重要的意义;对帮助家长实施科学育儿具有很强的指导性。各园要高度重视《指南》的学习宣传、贯彻和落实工作,加强组织领导,相应成立学习中心组,制定学习方案或计划,安排好时间表,认真抓好落实。按照《指南》精神,开展科学保教活动,撰写心得体会。

(二)、确保学习全覆盖,工作有成效。《指南》的学习要覆盖所有学前教育工作者。幼教专干、教研员、县“中心指导组”要带头学习《指南》,要熟悉《指南》内容,领会《指南》要旨,以《指南》精神指导学前教育工作。

(三)、加强社会宣传。贯彻《指南》需要幼儿园、家庭、社会三位一体同步推进。各园要早谋划、早安排,制定宣传方案,通过新闻媒体、幼儿园开放周、家长学习培训会、家长宣传栏等多种手段,向社会广泛宣传《指南》精神,积极营造贯彻实施《指南》的良好氛围。

 

东山县教育局

                                    2013年6月3

 

 

附:中心指导组:

  长:张爱玲

副组长:林俩顺

  员:陈婉儿  何金兴  高裕灵  高小琛  翁麦虹

陈凤儿  蔡三金  董亚莉  张荣凤  余凤妹

林小彬  陈琴丝  黄莉琛  张惜芬

具体分工:

陈婉儿 何金兴 高裕灵—负责中心指导组及各方面的协调工作

董亚莉  高小琛——主要负责组织学习培训

翁麦虹  张惜芬 ——语言领域

张荣凤  董亚莉 ——健康领域

陈凤儿  蔡三金 ——社会领域

黄莉琛  陈琴丝 ——艺术领域

余凤妹  林小彬  高小琛——科学领域

 

   

2013年实施《指南》工作安排

 

时间

内容

主持

参与对象

培训对象

6月份

拟定县级培训计划

幼研室

泉幼高专

中心指导组成员

 

7月份

组织县级培训

幼研室

民教办

泉幼高专

中心指导组成员

全县幼儿教师

8月份

拟定园级培训计划

实验园

镇中心园

园骨干教师

本园教师

9-12

月份

1、组织全县教师进行《指南》学习的测试。

2、中心指导组成员分组下园指导

初教股

中心指导组成员

全县幼儿教师

 

 

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