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东山幼教

 
 
 

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绘本教学活动设计: 《小猪变形记》  

2014-11-11 09:24:19|  分类: 【课题研究】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大班绘本教学活动:《小猪变形记》

 

实小附设幼儿园             设计者:黄莉琛

 

活动目标:

1、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。

2、通过观察,激发阅读图书的兴趣,

3、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。
 4、在体验和阅读中懂得:原来做自己,最快乐

活动准备:

1、图画书《小猪变形记》、相应图片、《小猪变形记》ppt

2、装扮动物的道具。

3、各种配乐。

活动过程:

一、营造氛围,走近故事。

师:“小朋友,你们以前看过图画书吗?是呀,图画书里有着许许多多神奇而美妙的故事,今天老师就带来了一本有趣的图画书,让我们一边来阅读,一边了解一下里面有趣的故事吧!”(出示绘本封面)

二、观察图片,自由讲述。

1、出示封面,根据故事题目猜测小猪变形。

2、想象自己变形的快乐。

“如果你有变形的机会,你想自己变成什么?为什么?”

3、根据手绘的图画书主要画面,自由讲述并模仿动物。

1)“这本绘本书里,小猪到底都变了些谁呢?我们一起来看一看!”(出示5副图)

2)“谁来说说看,你觉得小猪他都变成了谁?是通过什么方法变的?他为什么要把自己装扮成别人的样子呢?”

三、体验变形,悟出感受。

1、幼儿装扮,讲述感受。

1)“小猪,一会儿装扮成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉。。。。。。他会觉得自在和快乐吗?让我们也来试试看,尝试把自己装扮成这些小动物,走一走体验一下,待会儿告诉我你的感受。”

2)你刚才把自己装扮成了谁,你有什么感觉?

2、教师小结,介绍故事。

1)“是呀,可能你在模仿别人的时候会有瞬间的快乐,但是总是会感觉不自在,不方便!”

2)“那小猪的感受会不会和你们一样呢?究竟又是什么原因让他还是想做回原来的小猪呢?让我们一起来完整的欣赏一下《小猪变形记》这个故事吧!”

四、完整阅读,懂得道理。

1、孩子完整欣赏图画书《小猪变形记》,教师生动讲述。

2、交流观后感,挖掘故事内涵。

1)“欣赏完这个故事,你有什么话想要对小猪说的吗?”

2)小结:“是呀,小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现还是要做回自己。”

3、经验迁移,明白道理。

1)“在平常的生活中小朋友们,你有没有刻意去模仿别人这种行为呢?”

2)“今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》,让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事,做自己才是最幸福、最快乐的事!”

五、延伸活动,再次激趣。

“这本绘本真有趣呀!还有小朋友想仔细看看吗?我会把它放在我们的图书角里,感兴趣的小朋友活动结束后,再去看看吧!你一定会发现很多更有趣、更精彩的故事情节。”

 

 

绘本教学:《小猪变形记》

铜陵四小幼儿园         张巧萍

 活动目标:

1、阅读理解小猪改变自己的形态的有趣过程,感受变化的乐趣与小猪的聪明。

2.能够仔细观察,大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、初步理解“做自己最幸福”的道理。

 活动准备:课件PPT;绘本图书《小猪变形记》。

 活动过程:

一、介绍绘本,观察封面,引出故事名称。

 提问:从封面上你看到了什么?

 你知道故事的名字吗?引出故事名称。

 观看PPT前部分,了解小猪烦闷的心情。

 提问:小猪的心情怎样?你怎么知道的? 

二、 幼儿了解小猪为什么要变形。

1、猜测小猪变成了谁,原因是什么。

2、观看PPT,感受小猪变形过程。

3、提问:小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?它是怎样变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟?

请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。

 教师小结:小猪觉得做一只小猪很烦,他想通过学别人找到快乐,他做了许多小动物,可它快乐吗?后来发生什么事情呢,请大家继续往下看。

4、讨论:小猪为什么又做回自己?

三、阅读图书,理解故事内容,再次了解小猪变形的过程,体会小猪的心情变化。

1、教师讲故事,丰富句式"我是了不起的····我会····"

2、请幼儿在故事进行中,复述小猪等小动物的语言。

3、运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。

 教师小结:小猪一次一次的尝试去模仿其他动物,可是结果都失败了,自己的快乐还是没有找到。

四、  师幼完整阅读图书,分析小猪失败的原因,揭示故事的结局。

1、请幼儿再次阅读图书后讲述个人的感受。

 提问:小猪都模仿了谁?结果怎样?小猪怎样才能得到快乐?你想对小猪说什么?你喜欢小猪吗?为什么?

2、揭示故事的结局,体会小猪快乐的心情。

 小结:小猪总想做别人来寻找自己的快乐,可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心,当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。

五、结合幼儿生活,请幼儿谈谈自己的快乐。

 提问:小朋友你们的快乐是什么?快乐的时候是什么样子的?请幼儿向大家表达传递快乐情绪。

 

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