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东山幼教

 
 
 

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园本教研:三园联动教研——幼儿园音乐活动设计  

2014-03-28 21:09:45|  分类: 【活动设计】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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幼儿音乐欣赏:水族馆

园所:铜陵中心小学幼儿园     班级:大班

时间:2014.04.01              执教者:许娉婷

设计意图:

音乐欣赏在我班还是一个薄弱环节,如何选择活动内容激发幼儿的兴趣事关重要,所选乐曲既要贴近幼儿生活,为幼儿所理解,又要让幼儿感受到旋律的美,能够激发幼儿想象力、创造力。海底世界与人们生活密切相关,小朋友对海底世界充满了好奇,充满了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律优美,结构简单,我想通过启发能让幼儿在优美的旋律中感受有趣的海底世界,充分发挥了幼儿的想象力和表现力,因此我选择此乐曲开展欣赏活动。

活动目的:

1、欣赏乐曲,了解乐曲的结构,感受舒缓、优美与轻快、活泼的不同音乐性质。

2、尝试用语言描述、线描、身体动作等多种方式进行音乐表现。

3、体验与同伴合作扮演小鱼和水草的乐趣。

活动准备:

1、挂图、图片、音乐。

2、白色图画纸一张、记号笔一把。

活动过程:

一、  引导幼儿欣赏音乐,初步感受音乐。

师:小朋友你们好!今天将欣赏一首非常好听的音乐,请小朋友安静、用心地听,老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉?

1、安静欣赏音乐一遍,启发幼儿说说对音乐的感受。

1 同伴之间交流对音乐的感受。

师:请小朋友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐觉得怎样?想到了什么?好像看到了什么?

2 请个别幼儿说说对音乐的感受。

师:请告诉老师你听了这首音乐觉得怎样?

二、  通过欣赏,感受和表现两种不同的音乐性质。

师:小朋友你们对音乐的感觉真好!那这首音乐的旋律有什么不一样?我们再来听听看。

1、完整欣赏音乐一遍,让幼儿能初步感受音乐的变化。

师:这首音乐的旋律有什么不一样?先听到什么样的音乐,再听到什么样的音乐,接着听到什么样的音乐,最后听到什么样的音乐?

2、教师随着音乐旋律配上简单的图谱,使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。

1)师:在老师的心理还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化。小朋友们从椅子下面拿出笔和纸,一边听音乐,一边用有趣的线条把这首音乐画下来。幼儿一边画画一边感受音乐。

2)师:小朋友画了什么,这个图谱是什么意思?

师:老师也画了图谱我们来看看,从这张图谱可以看出音乐的变化。在乐句舒缓、优美的时候老师画的波浪线怎么样?(波浪画的比较慢,比较大)音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样?(波浪画的快、小)

3、通过图谱分乐句欣赏,引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种不同性质的音乐。

师:小朋友当听到舒缓音乐的时候,你会用什么动作来表现?(幼儿自由的表现)

师:随着音乐的变化,音乐突然变得轻快活泼起来,那小朋友会用什么动作来表现。(鼓励幼儿想用什么动作表现,就用什么动作表现。)

师:一边听音乐,一边随着音乐的变化做动作。

三、通过欣赏图片,向幼儿介绍作品的名称、内容。

1、教师向幼儿介绍作品的名称、内容。

师:你们知道这首音乐的名称吗?作者想告诉我们一个什么样的故事?原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品,他天天到水族馆去观察,看到水里的小动物快活地在水草边游来游去,愉快地嬉戏,觉得很美,就谱写了这首优美动听的音乐,名字就叫“水族馆。

2、出示图片,让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。

1)师:我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧!

2)师:觉得怎么样?

师:在音乐很舒缓的时候看到什么?

师:音乐变得轻快活泼时看到什么?

师:它们在干什么?

四、幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。

1)师:美丽的“水族馆”里水草和小鱼在玩游戏,我们现在就变成水族馆里的水草和小鱼来玩游戏,记住要随着音乐的变化来表现动作。

2)师:小朋友找一位好朋友商量一下一个扮演水草,一个扮演小鱼,水草动时小鱼不动,小鱼动时水草不动,记住要随音乐的变化来表现动作。

活动延伸:

在区域活动中,提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。


大班音乐歌唱活动《小鱼的梦》

康美中心幼儿园     执教者:蔡育

活动目标

    1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、弹弹、跳跳中熟悉歌词。

2学习用多种形式演唱歌曲,表现歌曲

3、引导幼儿边跟唱边做动作,培养幼儿相互合作的能力

活动准备

    图谱、音乐

活动过程

   一、律动《鱼游》进活动室。

师:今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

二、练声:和小鱼问好。

师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

三、结合故事,引导幼儿学唱歌曲。

1、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。

1)为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐,边听边做弹琴的动作。

这首音乐那么好听,让我们来当钢琴家根据它的节奏来弹一弹吧!看谁弹得最投入。

2、理解歌词。

1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师:池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

提问:故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

(边讲边贴出图谱)

2)听音乐说说歌里唱了些什么? 

3、学唱歌曲。

1)教师示范清唱歌曲。

师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!

2)教师配上伴奏边指图谱边示范演唱一遍。

3)让幼儿听音乐说说每一个图谱唱的是哪句歌词。

4)放慢速度,小朋友轻声学唱。

5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

4、创编动作。

1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

2)幼儿两两结伴,交流自编动作。         

3)幼儿自己听音乐边唱边做动作。

四、活动延伸。

用老师为你们准备的纸,画出小鱼的梦。

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