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东山幼教

 
 
 

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园本教研:三园联动教研——幼儿园音乐活动设计 (二)  

2014-04-06 09:50:35|  分类: 【幼教动态】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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大班歌唱活动《小篱笆》

     时间:201449      前何中心园    执教者:林虹

活动目标:
1. 
初步学会歌曲《小篱笆》,理解歌词内容。
2. 感受
歌曲优美、抒情的旋律。

3、热爱春天的景色。
活动准备:
音乐、白纸、记号笔
活动过程:
一、谈话引入,发声练习。

师:小朋友们,现在是什么季节?

幼:春天

练声曲:

1   2  |  3   4  |  5     | i   5  |  i   5  |  5   4  |  3  2  |  1   |

                                             

师:春天来了,有什么变化?

幼:喇叭花开了,桃花开了,树叶绿了。
二、听音乐,根据歌词回答问题。

师:有一首春天的歌曲叫做《小篱笆》我们一起来听听。听到了什么?

幼:篱笆、风、花朵

三、请幼儿用图画来回答问题,此过程中教师范唱,让幼儿感受旋律、熟悉歌词。。

师:刚才小朋友在歌曲中听到了,篱笆、微风、家、冰雪。每个小朋友听到的都不一样。我们把自己的答案画出来吧。老师为你们准备了纸和笔。现在开始吧。

三、指导幼儿根据所画的图来学习歌曲。

1、展示作品,并单句练唱。

师:小朋友都画了什么?请上台展示。

师:你画得真好,说得也很棒,我们一起把它唱出来。

师:真棒,还有谁想试试看。

2、用图谱的形式帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

师;我们一起来演唱这首歌曲吧。

3、对歌曲中的重点词语加以理解。

师:歌曲中有许多重点的词语,大家知道是什么意思吗?“融化”、“暖”“微风”

师:“融化”是指气温升高了,冰雪渐渐地退了,变成了水。“暖”是指天气暖和,不冷。

四、拍打节奏,表演歌曲。

师:这首歌曲听起来感觉怎么样?

幼:舒缓、柔美

师:它跟之前我们学习过的曲子不同,它是属于3拍子节奏型的音乐。我们请小手来帮我们一起学习这样的歌曲吧。
五、随着音乐离开教室

师:我们一起唱着歌,到户外去寻找春天吧。

大班音乐活动《郊游》

前何中心幼儿园            执教者:谢美娟

一、活动目标

1、理解歌词的内容,学会愉快地歌唱。

2、初步感受ABA式歌曲的风格。

  3、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。

二、 重点难点

教学难点:理解“白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。”

三、活动准备

  录音带,录音机,歌词图谱,

四、活动过程

一)、开始部分:

  1、入室律动。 师:“哇!今天天气真好啊!我们一起去郊游好吗?小朋友们准备好了吗。”组织幼儿一起表演小小智慧树《郊游》进入教室。

二)、基本部分:

 1、谈话引入:师:“小朋友们,美丽的春天到了,你们周末的时候有跟爸妈一起去郊游吗?那你们都看到什么了?老师也有去过,老师还把看到的景象编成了一首歌,你们想听吗?”  生:“想”。

师:“现在请小朋友们,用你们机灵的耳朵认真听。听一听歌曲里面都有什么?”

教师清唱歌曲《郊游》,并提问。

2、请幼儿来回答自己听到了什么,教师把孩子们回答地用图谱的形式展示出来。并引导幼儿按照图谱说唱歌词。

①“走走走走走”可以用脚印来表示,

②“小手拉小手”可以用两个小朋友手拉手来表示;

③白云悠悠,出示一朵白云和一段弧线

④阳光柔柔,出示一个太阳和一段弧线

⑤青山绿水,出示一幅山水简笔画和两段弧线

⑥重复 A段。

教师再根据图谱完整地清唱一遍歌曲。

3、老师弹琴,让小朋友跟着伴奏来学唱歌曲。重点在学唱第二段。让幼儿体会第一段和第二段的不同节奏。并用不同的情绪来表达 。(唱两至三遍)

师:“小朋友们在唱歌的时候,有没有发现,第一段和第二段唱法不一样呀?哪里不一样?那小朋友们想想,我们要用什么样的声音来唱这两段呢?”

(引导幼儿用跳跃的声音来唱第一段,用连贯的优美的声音来唱第二段。)

师小结: “我们大班小朋友真是太棒了!如果小朋友们能一边表演一边唱歌那就更好了。谁能告诉我在哪里可以加上一些动作。”

生:“走走、小手拉小手、”(根据孩子的能力,教师适当地提醒孩子,可以在“白云悠悠”和“阳光柔柔”加上动作。)

  师小结:“小朋友的想象力真丰富啊。能想出这么多好看的动作,现在让我们请一个小朋友当小老师带着我们一起唱,好吗?谁愿意来当小老师。老师就把指挥棒交给他。”(请一、两个孩子上台带唱)

5、表演歌曲。

1)请小老师上台指挥,小朋友们一起唱。

2)分小组接唱。全班先唱A段,女孩唱B段。

  五、结束部分

1、小结

师:“今天我们班的小朋友都是智慧宝宝,学了一首好听的歌。老师还有个问题,想想考考大家?“白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水,”好看吗?

生:“好看。

师:“那我们应该怎样做,才能让大自然一直这么好看呀?“

生:“保护大自然,种树,种花等。”

师:“嗯,我们班的小朋友都说得很好。保护大自然,要从保护我们的幼儿园开始。我们要爱护幼儿园的花儿和草儿。那现在让我们一起搭火车去操场的植物角郊游好吗?(出室律动,活动自然结束。)

 四、活动延伸

1、让家长利用周末时间带孩子出去走走,亲近大自然。感受大自然的美丽。

2、让孩子把去郊游时所看到的景象用画笔记录下来。

 

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