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东山幼教

 
 
 

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东山县2014-2015学年度第一学期幼儿教育教研工作总结  

2015-01-29 09:09:53|  分类: 【计划总结】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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东山县2014年(下)幼儿教育教研工作总结

20142015学年度第一学期)

本学期,我县幼教教研工作紧紧围绕上级教育主管部门工作要点和教师进修学校的工作要求,幼研室认真贯彻落实《指南》的精神,积极开展“走进课堂月活动”,做好市级立项课题教研工作,推动课题园本化实施,提升园本教研水平;在加强自身建设,深入幼儿园开展研究、指导,创新工作机制,提高工作成效等方面做了大量的工作,现总结如下:
 
一、以培训竞赛活动为契机,提高教师的专业素质。

1、继续组织教师们参加国家、省、市级开展的各种培训。本学期, 1117日—19日组织全县幼儿园园长和部分骨干教师参加省幼儿园“园本教研”专题研讨会。114日—6日教研员参加省级教研员培训,听取了江苏第二师范学院的吴巍莹教授给大家做题为“幼儿园韵律活动教学任务分析”的报告。幼研室组织乡镇幼儿园教师前往厦门参加《走进幼儿园绘本教学》的学习,不断拓宽教师的视野,感受落实《指南》精神信息,吸取先进的课改经验,不断提高教师的专业素质。

2、为提升乡镇幼儿教师专业素质。201411月,我县举办了乡镇幼儿教师多媒体课件培训活动。邀请二实幼孙惠芳老师,对乡镇幼儿园38余名幼儿教师进行了专题培训。12月组织农村教师参加漳州市《指南》第四片区教研活动。还积极组织幼儿园教师参加国家级培训计划---福建省农村幼儿园教师培训项目(包括园长培训、骨干教师培训),让教师通过走近专家、名师,促进教育思想的更新,提高幼儿教师的综合素质。

3、抓好新上岗教师培训,让他们尽快适应教学工作。本学期,幼研室与培训处紧密配合,认真抓好新上岗教师培训工作,培训形式有:集中学习《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》、课堂观摩、探讨交流“幼儿园教育活动命名的规范要求”、“幼儿园活动区游戏案例撰写”“幼儿园周计划要求”等内容。同时对他们开展课堂教学指导,帮助他们理解教材、掌握教法,尽快适应教学要求。

二、以片区互动研讨为依托,促进幼儿园整体办园水平的提高。

为充分发挥省(县)级示范园的示范和辐射作用,关注弱势园所的实际需要,共享优质的教育资源。

1、以“教学能手”展示为载体,充分发挥骨干教师的引领作用。从93日—918日共组织了3场的“教学能手”巡回展示活动,展示地点分别是:二实幼、宅山中心园、机关托儿所,从上一节示范课、说课、讲座等形式进行展示,让“教学能手”的先进教育理念和教学实践经验得以传播和推广。

2、示范引领,城乡帮扶,促进学前教育品质发展。本学期,我们组织开展本片区内幼儿园“手拉手”结对子帮扶活动,白埕中心园、前何中心园、实小附设园、铜陵中心园、四小幼儿园等5个县级示范园积极与帮扶幼儿园开展“结对子”活动,通过提供参观、观摩活动现场,互相听课、评课等,实现园际间的资源共享。如实小幼儿园与白埕中心园开展了两园联合教研活动,两园三位老师共展示三堂精采的活动课。又如,前何中心园选派骨干教师到帮扶园传帮带,前何中心园的何园长还亲自到园做专题讲座,为佳佳幼儿园的老师提供观摩现场,使佳佳幼儿园的教师受益非浅。“园际联动教研”体现了“资源共享”的理念,不仅是县级示范性幼儿园与镇中心园教师携手并进、共同提高的重要途径,更是推进区域教育质量整体提高的有效举措。

三、以课题研究为重点,助推实施《指南》。

   2014年漳州市立项课题中我县有6个课题顺利通过了立项,实验幼儿园示范性引领帮扶课题立项为省级课题。为了做好课题研究,幼研室认真抓了以下几项工作:

1、成立幼儿园课题协作小组。幼研室根据我县实际,在全县选定了6所中心园作为基地园,16名教师(教研员)组成课题研究共同小组,我县并做了具体的分工,明确了工作目标和任务,为切实做好课题研究奠定了良好的基础。

2、举行课题开题会。一是幼研室为充分调动各幼儿园参与课题研究的主动性和积极性,201493日,由幼研室组织举行幼儿园市级立项课题开题仪式,教研员从具体工作思路向各幼儿园园长做了介绍。对课题实验工作做出整体规划和具体工作安排,对课题实施有序推进提供了保证。实验幼儿园、第二实验幼儿园等6个课题分别举行了课题开题会,为较好地推动课题研究工作的开展,教研室积极、主动到会参加,并深入各课题学校了解课题工作开展情况,掌握了翔实的数据和信息,同时还与幼儿园领导、老师共同分析实验中遇到的困难和问题,并提出工作意见和建议。

3、组织课题培训工作。919日,幼研室组织对全县50多名骨干教师进行了课题研究专题培训,各课题组负责人参加课题专题培训。制订了《早期阅读教育整合》阅读活动方案,组织课题组成员举行教育阅读活动,使课题研究工作朝着着扎实有效的方向发展。 

四、 以贯彻《指南》精神为契机,以基地为阵地,扎实开展园本教研。

为推进农村幼儿园园本教研的有效性,本学期,教研员深入农村幼儿园(乡镇中心园)参与园本教研,把调研教研培训三者融为一体,既为县级教研活动的开展提供依据,也为农村园教研活动的开展给予专业支撑。

1、举行幼儿园绘本教学教研活动。本学期我们将“早期阅读”教学模式作为重点内容,结合早期阅读(绘本教学“绘本蕴含的教育价值”、“绘本教学中教学目标的制定”)的研讨开展相关的研讨活动。20141030,我县在康美中心幼儿园开展绘本蕴含的教育价值沙龙研讨活动。以绘本故事《小猪变形记》为载体,采取分组研讨解读绘本的形式让每位教师都参与到活动中。教研员就“有关教学目标制订的注意点”组织学习活动的开展,帮助广大青年教师尽快熟悉相关的教材教法,更有效的实施课程

2、开展幼儿园民间游戏活动研讨,提高幼儿身体素质。《指南》特别强调幼儿身体素质的培养。为了贯彻这一精神,我县大力挖掘农村民间体育游戏资源,深化户外体育活动研究,强健幼儿身体素质。幼研室于1120,在铜陵中心小学幼儿园举行幼儿园户外民间体育游戏活动的专题教研活动。朱萍萍郑月瑾老师分别展示了大班民间体育游戏《蠔仔结壁 》《九月九》《剁白菜》《炒豆豆》等8个民间体育游戏。参研教师围绕主题“民间游戏助推户外体育活动”进行研讨。倾听铜陵中心园民间游戏的收集、整理、实施的整体情况及幼儿园民间体育区域活动设计的思考与今后的工作方向介绍。二实幼孙惠芳老师作了题为《民间游戏在幼儿园体育活动中的创新运用》的微型讲座,让与会人员对民间体育游戏的新价值有了进一步的了解。

3、组织幼儿园新老师教学片段展示活动2014109,幼研室组织了2013年招聘的“幼儿园新教师片段教学展示汇报”活动以领域活动指导中“语言活动(大班)《落叶》和《风在哪里》”两个活动内容,教师从中自选一个活动精心设计并进行15分钟现场虚拟教学展示。活动中,教师根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,充分挖掘教材内涵运用多种教学策略演绎整个活动的过程通过活动,我们不仅看到了良好的教研氛围,而且发现了一批在教学业务上很有潜力的青年新秀。

4、举行县级示范性幼儿园户外体育活动展示。本学期,幼研室将重点关注幼儿园游戏的研究,开展“幼儿园《指南》背景下的户外游戏活动展示”活动。于1127――1227,幼研室组织人员分别深入6所县级示范园进行户外体育活动互查同时要求各示范园组织向本辖区民办园老师进行观摩研讨,这不仅为民办园老师们提供了共同学习、交流的平台,更将我县幼儿园户外活动的整体水平提升了一个高度。具体体现在:

一是组织到位。园领导重视,制定了详细的活动方案活动主要是采用现场观摩、经验介绍、微型讲座、互动讨论,做到活动安排、签到工作等方面的组织能够有条不紊地进行。二是准备到位。为了抓好农村幼儿园户外体育活动,各园积极的筹备,教师精心设计和制作户外游戏玩具注重一物多玩。形式灵活多样,做到集中与自由结合;适宜的活动内容,孩子们能积极主动地参与。三是展示到位。本次展示活动主要以“开展户外体育活动器械材料投放”为重点,分别采用了全面开放与重点介绍、集中观摩与小组研讨的办法。

五、以竞赛为契机, 以过程促发展,推动年轻教师专业成长。

1、抓好参加市乡镇幼儿园教师教学比赛课指导9月中旬,市普教室举行2014年漳州市乡镇幼儿园教师教学比武活动,我县前何中心幼儿园林虹老师参加了本次比赛。为迎接市“教学比武”,幼研室从主题内容的确定到音乐教学设计以及赛前准备等一系列工作都进行了认真指导。教研员针对参赛教师的教学活动设计的每个环节,多次跟踪听课、试教与评析,力求达到高质量。通过努力,本节课获得全市一等奖。评委在点评时对我县课堂教学展现出的新理念给予充分肯定。

   2、推荐优秀文章参加漳州市2014年幼儿教育优秀论文参评,通过推荐指导修改提高教师的撰写能力。

3、幼研室完成东山县学前教育“联动帮扶、提升质量”实践探索为主题的展版参加福建省2014幼教教研年会交流。教研员认真总结我县三年来学前教育帮扶结对教研工作,其中三园联动教研、教研员蹲点教研、网络教研等教研形式在省幼教教研年会被作为典型案例交流

4、助推园所优质发展持续发展。我县二实幼申报漳州市示范性幼儿园评估,根据《福建省示范性幼儿园评估标准》,引导市示范创建园(二实幼)老师细致解读评估内容和标准。对创建园从材料的整理与一日活动的实施中注重保教并重,更新教师的理念以“游戏为基本活动”,在一日活动中让孩子自由选择,自主学习,有机整合幼儿园的各项活动,并做好活动后的评价等各方面工作提供具体指导。助推园所顺利地、高质量地通过评估验收。

 

20142015下学期幼教教研工作要点

1、继续开展第二轮三年行动计划幼儿园帮扶联动,提高民办幼儿园教学质量。

2幼儿园以《指南》为指导,不断积累教育实践经验。以幼儿园“表演游戏”专题为研题的研讨活动,以点带面推进《指南》的贯彻和落实。

3、开展城乡互动 同课(题)异构主题研讨,提高教研针对性。

4、规范管理市级立项课题工作。抓好幼研室“教学设计”市课题研究。以“科学活动内容的选择与开展如何更适合农村”为目标,积极探索行之有效的活动指导策略并形成活动设计方案。

5、举行“幼儿园教师简笔画比赛”“幼儿园教育评价比赛” 活动。


2015年幼儿教育工作要点】

加强幼儿园一日活动(教学)常规活动的管理,防止和纠正学前教育小学化倾向;继续开展幼儿园帮扶结对工作,充分发挥省、市、县示范园辐射、带动作用;开展城乡互动 同课(题)异构主题研讨,提高教研针对性。以“幼儿园创造性游戏”专题为研题,以点带面推进《指南》的贯彻和落实。围绕“提升乡镇幼儿园教师教学活动设计能力的对策”市级立项课题,开展培训、研讨、竞赛活动。

 

 

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